八年级语文下册 12《短文两篇》课件（1） 冀教版.ppt

玄都观桃花 元和十年自朗州召至京戏赠看花诸君子紫陌红尘拂面来 无人不道看花回 玄都观里桃千树 尽是刘郎去后栽 注 新栽桃树喻攀附新当权者的新贵 刘郎因此诗恶相遭贬 再游玄都观 百亩庭中半是苔 桃花净尽菜花开 种桃道士归何处 前度刘郎今又来 课前积累 再度失望 失望 刘禹锡 陋室铭 课题 1 能有感情地朗读 背诵全文 2 了解一些文言实词 虚词的意义和用法 3 学习托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法 复习论证方法 4 体会作者不慕名利 安贫乐道的高尚品质 会用名言警句 本节目标 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 孔子云 何陋之有 原文欣赏 商汤盘铭 苟日新 又日新 日日新 1 关于文体 铭 是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字 后来成为一种文体 这种文体一般都是用韵的 文辞精炼 有韵 读来铿锵有力 本文韵脚 名ing 灵ing 馨in 青ing 丁ing 经ing 形ing 亭ing 基础知识 座右铭 写出来放在座位旁边的格言 2 作家作品简介本文选自 全唐文 作者刘禹锡 772 842 字梦得 贞元九年进士 唐代诗人 哲学家 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期 关心社会现实 忧虑国计民生 因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵 被贬成安徽省和州通判 按当时规定 他应住衙门里的三间屋子 可是和州知县见他被贬而来 便多方刁难 半年时间连搬三次家 住房一次比一次小 最后成了一间陋室 在此背景下 刘禹锡愤然提笔写了 陋室铭 一文 作者像 刘禹锡 今天修复的安徽和州刘禹锡陋室 花香不在多 室雅何须大 给下列红色的字注音 德馨 鸿儒 苔痕 案牍 x n h ngr t i d 调素琴 ti o 3 字词句疏通 解释下列字词 惟吾德馨 惟 只是 德馨 品德高尚 鸿儒 指知识渊博的学者 鸿 大 白丁 无官职的平民 这里指缺乏文化的人 金经 指用泥金 一种用金箔和胶水制成的金色颜料 书写的佛经 丝竹 丝 指弦乐器 竹 指管乐器 这里泛指乐器发出的声音 案牍 指官府的公文 斯是陋室 斯 这 何陋之有 有何陋 宾语 谓语 宾语前置 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 苔痕上阶绿 草色入帘青 之 宾语前置的标志 无实义 在于 名词活用为动词 闻名 出名 著名 灵验 扰乱耳朵 形容词使动用法 使 劳累 使身体劳累 方位名词活用为动词 长到 陋室铭 设喻引题 山 仙 水 龙 比喻起兴 陋室 德馨 陋室不陋 环境优美 清幽景 生活情趣 高雅事 引古贤以自况 反诘点题 交友高雅 不俗人 陪衬比喻托物言志 安贫乐道高洁伟岸 君子之德 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 正面 实写 反面 虚写 高雅脱俗 不慕富贵 可以调素琴 阅金经 谈笑有鸿儒往来无白丁 无丝竹之乱耳无案牍之劳形 苔痕上阶绿 草色入帘青 南洋诸葛庐 西蜀子云亭 何陋之有 山 仙名 水 龙灵 举例说出修辞手法和论证方法 比 喻 起 兴对比可以调素琴 阅金经 借代无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 对偶 对仗 拟人苔痕上阶绿 草色入帘青 反问 引用子云亭类比诸葛庐颜回巷 例证 对比论证 引证 何陋之有 考考你 一 解释下列句中划线的词语 a斯是陋室 惟吾德馨 b谈笑有鸿儒 往来无白丁 二 把下列文言句子译成现代文 a无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 b孔子云 何陋之有 三 下列句中 之 的用法分别是之的哪种用法 a 助词 的 b 代词c 动词 往 到 d 助词无实义e 主谓之间取消句子独立性f 宾语提前的标志 无实义1 何陋之有 2 送杜少府之任蜀川 3 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 4 食之不以千里 5 牡丹 花之富贵者也 6 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 f c d b e a 四 填空 1 概括全文主旨的句子是 2 写出 陋室 环境清幽的句子是 3 表明主人的生活情趣高雅的句子是 4 表明了主人不热衷于名利的句子是 5 文末提到三位古人 起什么作用 提示 1 仿照本文格式 2 可写学习篇 工作篇 处事篇 交友篇等等 见 配套练习 22页 1 诵读课文 快速背诵课文 实行分组竞赛 2 仿写 陋室铭 作业 中心论点 斯是陋室 惟吾德馨 象征手法 托物言志论证方法 对比论证 例证 引证修辞手法 比兴对比对偶反问引用 本节小结 分不在高 及格就行 学不在深 作弊则灵 斯是教室 唯我闲情 小说传得快 杂志翻得勤 琢磨打篮球 寻思游戏厅 可以打瞌睡 观窗景 无书声之乱耳 无复习之劳心 自习说闲话 讲课听不进 心里说 混张文凭 联系现实 发表见解 你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度 你对这样的学生是如何看待的 作者简介 周敦颐 宋代道洲 现在湖南省道县 人 字茂叔 哲学家 因他世居道县濂溪 后居庐山莲花峰前 峰下有溪 也命名为濂溪 学者就称他为濂溪先生 文学常识 说 是议论文的一种文体 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物来论述道理 爱莲说 就是说说爱好莲花的问题 爱莲说周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 课文分析 爱莲说周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 课文分析 爱莲说周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 熟读课文 找出描写莲的语句 并思考作者是从哪几个方面进行描写的 课文分析 爱莲说周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 通过以上这些描写 请概括出莲花的品质 课文分析 爱莲说周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 作者写莲 为什么还要提到菊和牡丹 请同学们讨论 五分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象 借助菊和牡丹来衬托莲的形象 菊 正面衬托牡丹 反面衬托 思考 纵观全文 作者写这篇文章的意图是什么 他采用了什么写作手法 判断下列语句使用了什么修辞手法 1濯清涟而不妖2予谓菊 花之隐