生活化教学应用于小学数学教学.doc

生活化教学应用于小学数学教学分析摘 要：在新课程改革下，我们的数学教学越来越重视对学生在生活实践中求发展了。尤其在小学中，教师在教授数学时，应该把眼光放在生活中。因为教学的目的就是让学生能够更好在生活中进行知识的运用，做到学以致用是很关键的。从小培养学生的学以致用的能力，有助于他们对课本知识的深层次的掌握。关键词：生活化教学 小学数学 学以致用中图分类号：g421文献标识码：a文章编号：1673-9795(2012)06(c)-0104-01小学数学是基础性的东西，这些基础性的知识很容易被生活中各个方面所用到，所以教师的责任就是使学生能更好地接受生活化教学的模式，融入到其中，在生活化教学的帮助下，更好地学习知识，这是教师的任务所在。1 生活化教学的应用好多教师只会教授知识，而不会使学生更好地利用这些知识，这是一个重要的问题，需要当前各级教师进行改正的地方。在此，提出以下整改建议。1.1 调动学生的学习热情教师应该把课堂当成是一个家庭式的实验室，在学生学到知识的时候，要让他们多用这些知识，把所学到的东西充分地利用起来，一步步地进行试验，来验证这些理论的实际可靠性，这样有助于他们更好地认识到学习知识的重要性，在生活中找到经验，在经验中，谋求更好的学习方法。在今后的学习与发展中，学生才能更有热情。在课堂上，教师应把学生的积极性调动起来，把课本知识和生活时间进行有利的结合。在学生的认知能力刚刚起步的时候，教师应该帮学生找到更好的办法，开导他们，使他们能更好地应对生活中所遇到的问题，在生活的实践中，找到解决问题的关键。1.2 灵活运用课本知识课本知识是一成不变的，如何更好地进行分析和加以利用，使它能更好地使学生在生活实践中应用的到，这是教师应该重视起来的一个重要问题。教师应该多列举一些在生活中常遇到的问题，结合课本知识，给学生分析其重要性，使学生不断加深对所学知识的记忆。这种方法就要求教师有足够强的创新能力，而且教师要有灵活的头脑，在学到某个知识点的时候，要进行探究，脑中有一个在生活中映射的轮廓，及时找到在生活中的应用点，举出例子，在课堂上让学生们进行讨论和实践练习。而且当学生遇到各种困难的时候，教师要及时进行指导，加以纠正，帮助学生能更好地对所学知识点进行消化吸收。1.3 组织生活化的数学教学活动教师要让学生能充分地在生活中找出数学的影子，帮助他们吧知识牢固掌握起来。这就要求教师主动带领学生走到生活中去，在教师的实践指导下，更好地理解生活中所遇到的各种事情用数学来解决的重要性。教师把学生带到生活中去，还应该使他们积极地去发现数学的存在意义，提出问题，教师主动进行解答。现代社会的年轻人群都很现实的一代，他们很注重学以致用，在生活中，学生应该多向社会中的各种人士学习，在他们身上学到的数学解决实际应用的方法是弥足珍贵的。教师在带领学生进入社会的时候，要注意他们是否真的理解生活中的数学应用功能，培养他们的兴趣所在，走出课堂的重要意义就是把所学知识真正牢固的掌握起来，所以，教师在进行实践完毕之后，要对学生的所学所感进行系统的探讨，让他们积极发言，把自己总结到的东西主动的讲出，让后进行有效地讨论和改正。1.4 培养学生的创新能力学生在把生活化教学的理论和实践结合之后，应该有自己的独特的学习思路和做题方法。教师应该使学生认识到，生活化教学教学思路和学生的学习思路是分不开的，使学生形成一种在生活中找经验，在生活中找创新途径的学习方法。另外，对于新课程的整改，还是离不开应试的，学生学习的成绩是教师教学方面的一个重要关注的地方。在做题方法的中，学生要多联系实际，把平常在生活化教学中学到的解题思路和方法都应用进去，相信学生会发现解题带来的成功的乐趣。1.5 数学和生活的变通转换学生在课堂上要用生活的眼光来对待数学，同时，在平时要用数学的眼光来对待生活。这样才能使学生清楚地认识到学习数学所带来的趣味。在课堂上，教师要激发学生的思路，让他们自己多举一些生活中的例子，在实际生活常存在的一些问题中，找到用数学解答的有效途径，使数学更贴近现实，使学生更好地理解数学。而在生活中，学生应该多尝试对数学学习的回忆工作，联系到生活实践中去，争取能找到解答疑难问题的课本依据。平时的习题联系和考试也是尤为重要的，在做题时，学生应该用变通的方法，联系实际生活，回忆在课本和生活中遇到的各种问题的解答方法，来进行正确有效地解答。2 教师和学生同步进行教师的教学理念往往是要在课堂上来进行完成的，而课堂就是由教师和学生共同构成的，所以，教师和学生其实在一个发展进步中共同进行的。教师和学生在某方面来说是站在同一起跑线上的，大家一起进步，才能实现共荣的局面。首先，教师要不断提高自身素质，在新的挑战下，更好地适应时代的发展，尤其是对于教育来说，是需要有更多更好的发展途径的。在我们当今时代知识出于爆炸的时候，教师首先要有过硬的本事，在平时不断丰富自己的头脑，把生活中的所学所感，都统一起来，在脑子里进行系统的划分，然后在课堂上给学生进行正确的讲解和阐述。教师还要有更多的其他知识做后盾，在课堂上遇到疑难问题能更快地进行解答。其次，在教师的帮助下，学生应该在学习本门的科目的基础上，要积累生活中所学到的各种东西，把它们能系统的整理在自己的大脑中，在今后的生活实践和考试中，遇到问题时都能应对自如。学生还要提高自身各方面的素质，有助于更好地适应课堂和社会的发展。通过教师和学生之间、学生与学生之间的共同交流，得到共同进步，才能有助于生活化教学的顺利进行与进步。在社会主义现代化建设的新浪潮之下，教师和学生有义务做出这样的贡献，使知识在生活中得到应用，是数学能映射出生活本质，这是使我们社会共同进步和发展的有效途径。3 结语在生活化教学的帮助下，我相信，小学数学的教学工作是会得到一个很好的提升的，它帮助学生更好地认识生活，提高学生学习科学文化知识的积极性，在知识新时代的脚步到来的时候，教师和学生