语文人教版四年级下册鱼游到了纸上

鱼游到了纸上教学设计鱼游到了纸上教学设计 何俊峰何俊峰 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 结合上下文体会 一丝不苟 融为一体 赏心悦目 工笔细描 等词的意思 有感情地朗读课文 重点品读第 和第 自然段 体会聋哑青年画技的高超 感受聋哑青年做事勤奋 专注的优 秀品质 教学重点 在有感情地朗读中理解 感悟描写青年画鱼 看鱼的句子 感 受聋哑青年做事勤奋 专注的优秀品质 教学难点 引领学生走进文本空白处 落实写话训练 教学过程 一 导入新课 谈话创设情境 板书课题 读题 存疑导入 二 初读课文 整体感知 大声朗读课文 遇到生字新词多读几遍 想想提出的疑问 说 说课文主要写了什么 从文中找出和题目意思相同的句子 检查反馈 教师导学 说说课文主要写了什么 找出和题目意思相同的句子 指导朗读 三 紧扣课题 体会 画技高超 出示 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇地叫起来 朗读 从一个 哟 字 你体会到了什么 引读 我挤过去一看 原来是那位青年在静静地画画 他有时工笔细 描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 这句话主要写了什么 这段话里你有不懂的地方吗 再次朗读句子 说说你读懂到了什么 引导写话 指名交流 小结过渡 四 品读 特别 感受勤奋专注 自由读读第 自然段 体会 特别 品读 他老是 一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里 游动 而且从来不说一句话 1 这句话主要写了什么 2 从这句话里 你感觉青年有什么特别之处 指导有感情地 朗读 3 其他人来到这美丽的玉泉是怎样看鱼的呢 4 你觉得青年真的是呆呆地 静静地 而且是不说一句话吗 再读 出示 因为他爱鱼到了忘我的境界 理解 忘我 五 小结设疑 小结 设疑 书写生字 机动 板书设计 鱼游到了纸上 爱 看鱼 聋哑青年 忘我 鱼 画鱼 教学目标 知识与技能 1 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 花 港 清澈 一壶茶 一丝不苟 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 培养学生的阅读能力 学习作者观察和描写人物的 方法 情感 态度和价值观 1 学习聋哑青年忘我的学习态度 培养做事勤奋 专 注的品质 2 培养学生的学习兴趣 善于与人合作的态度 培养 学生的问题意识 重点与难点 理解课文内容 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 课前准备 生字词卡片 课文插图 教学过程 一 情境引入 激发兴趣 出示 齐白石的虾 徐悲鸿的马 画家用娴熟的技法将生动活泼的动物形象栩栩如生地描绘在画 纸上 那么同学们知道这些美丽图画是如何被画家用美的眼神捕捉 并用生动的画笔画在纸上的吗 学生讨论 进行简单归纳 细致地观察 绘画美丽图画 认真地做画 设计意图 先由美术大师的画引入 让同学们联系已有的学习经验 谈谈画家为什么能够画出美丽图画 初步认识到 细致地观察 认 真地态度才能画好画 再引入新课 让学生带着问题去学课文 引 起学生学习课文的兴趣 二 朗读课文 整体感知 用自己喜欢的方式读课文 把字音读准 把句子读流利 思考 为什么文章以 鱼游到了纸上 为题 而不是 鱼画在了纸上 并想一想为什么说 鱼游在纸上 设计意图 让学生带着问题朗读课文 整体感知课文 对文意有一 个初步的整体印象 以便学生更深入地理解课文 三 再读课文 走近人物 课文告诉了我们 青年是怎样的一个人 聋哑青年是如何学画鱼的 课文中哪些 地方描述了青年中特别的学画 认真做画的过程 默读课文 找一 找 划一划 批一批 小组内交流 全班交流 根据学生发言 出示相关语句 帮助感悟 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着 金鱼在水 里游动 而且从来不说一句话 全有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像 姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿 佛金鱼在纸上游动 读了这两段话 你有什么感受 围观的人 作者是如何评价这 名青年呢 你对青年的评价怎样 设计意图 本环节采用自主学习 小组合作 集体交流的形式 让学生深 入挖掘聋哑青年形象 并了解人物学画 做画过程 通过入情入境 地朗读 引导学生领悟 青年人虽然聋哑但专注勤奋 这是他的画 赢得大家齐声赞叹的原因 四 美读课文 归纳总结 展示青年 观鱼成癖 画鱼如生 图片 指导学生有感 情地朗读文中对聋哑青年外貌 神态和动作的描写 谈谈小女孩说 金鱼游到了纸上 为什么青年却说 鱼先游到了我的心里 总结出 青年通过长期的认真观察 对金鱼非常熟悉 抓住了金鱼 的特点 在大脑中形成了准确的形象 再把金鱼画像 画活了 设计意图 反复地阅读作者平实 直白的描写 寥寥数笔勾画出青 年观鱼成癖 画鱼如生的人物特征 引导学生学习作者写作手法 通过外貌 神态 动作的描写刻画人物 并总结出青年为什么能让 鱼游到心里 游到纸上 五 拓展延伸 情感升华 从这位青年由 心中有鱼 到 纸上游鱼 的学画过程 我们可以看 出他有什么样的好品质 回忆一下我们学过的课文中有没有具有这种品质的人 回忆一下在我们身