课改总结评比 孙瑞玲.doc

课改总结评比 孙瑞玲 江苏省东台中等专业学校文件东中专发xx1号江苏省东台中等专业学校关于xx年“课堂教学模式改革”总结与评选的通知各系部、教研组、教师深化课堂教学改革，是我校一项长期的系统工程。 两年来，学校积极引导教师转变教育教学观念，树立“以生为本”的教育观，确立“尊重主体、面向全体”的教育理念，实现思想的转变。 以培养学生的自主学习、合作学习、探究学习等新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式，打造高效课堂。 经各系部广大教师的积极参与和实践，我校的课堂教学模式改革已取得初步成效。 现为认真落实学期初下发的关于进一步推进课堂教学模式改革工作的意见（东中专发xx62号）精神，特发此通知 一、各系部组织好各班级、各教师认真对照关于进一步推进课堂教学模式改革工作的意见，总结本年度特别是本学期的教学改革的做法、经验、成绩、问题和今后措施，形成书面材料，交系部；系部在此基础上，做好系部课改总结； 二、各系部按关于进一步推进课堂教学模式改革工作的意见上的要求，在不少于系部班级的2/3实施课改班级数内组织推荐1-2个班级作为学校表彰的“课堂教学改革先进单位”，填写好推荐表（见附表一）； 三、各系部、教研组认真组织教师总结课改经验，对教师在课改中能大胆创新，对原有学校课改方案能进一步完善或就某一环节有更好的做法，并取得较好教学效果的，可申报“课堂教学改革创新奖”（见附表二）；在教师个人总结与自荐的基础上，各系部推荐2-3名在课改工作中有成效的教师作为年度课改先进个人人选（见附表三）。 以上通知，请各系部精心组织，认真落实。 各系部的课改工作小结、推荐表及佐证材料在xx年1月10日前交教务处，逾时者，视为放弃。 所推荐人选和集体由学校“课堂教学改革工作小组”最后研究确认。 二一三年一月三日附表一“课堂教学改革先进单位”推荐表附表二“课堂教学改革创新奖”推荐表附表三“课堂教学改革先进个人”推荐表附表四课堂教学评价表附表一“课堂教学改革先进单位”推荐表系部综合二部班级(专业)服装班主任孙瑞玲学生数38学期开设课程数实施课改课程数30班级实施课改情况重点概述高一 （2）语数外及服装专业课皆以“活动单”或“任务单”为媒介，以小组合作学习为主要载体，引导学生在活动中自主、合作学习。 利用课堂教学这个主渠道和课堂这块主阵地，借鉴如皋课改的先进经验，立足对口高考综合班的实际，大力推进课堂教学改革，打破“教师为中心，课本为中心”的传统教学模式，探索富有活力、促进学生全面而又有个性发展的课堂教学新模式，切实提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，并确实取得了良好的成效。 我班入校摸底考试语文均分14个班中为第五，数学均分14个班中为第八，英语与别班差距小，经过几次考试，到了第三次月考语文已跃居第二，数学也进到第二，英语遥遥领先，总均分为14个班中领先第一，专业成绩每次考试上升幅度很大，各科教师采用课改新模式，学生更有兴趣学。 班主任（签名）孙瑞玲xx年1月14日系部推荐意见系部主任（签名）_年月日学校课改工作小组意见学校盖章年月日附表二“课堂教学改革创新奖”推荐表教师姓名孙瑞玲所在专业英语所在教研组英语任教班级高一 （2）高三 （2）任教课程英语周课时12完成课改教案数教学改革创新重点做法实现课改的步骤 1、选举组长，选好组长之后，班主任组织班级任课教师、组长在一起召开一次班委会，让各科教师认识组长，进一步明确学习要求和规范。 2、制定队名、队训，有了队训，首先是每个成员自觉遵守，同时也为成员间的互相监督创造依据。 3、制定小组的共同奋斗目标，有了共同的奋斗目标，大家才有了方向，有了方向就有了动力。 4、制定个人的奋斗目标，在共同的奋斗目标的指引下，每个成员制定个人的奋斗目标。 5、建立小组内的互相合作机制在以上的四个步骤解决完后，就要建立小组内的互相合作机制，这个主要靠教师的正确引导，要让同学们学会与他人共同分享痛苦与快乐，要乐于帮助他人。 教研组意见组长（签名）_年月日系部意见主任（签名）_年月日学校课改工作小组意见学校盖章年月日注后附该教师的课改工作小结、1-2例创新课改教案及公开课评价表(附表四)3-4份。 附表三“课堂教学改革先进个人”推荐表教师姓名所在系部所在教研组任教班级任教课程周课时学期课改实施率课改实施情况重点概述(课改的认识、具体实践和思考、开设公开课情况，所取得的成效，今后的打算等)教研组意见组长（签名）_年月日系部意见主任（签名）_年月日学校课改工作小组意见学校盖章年月日注后附该教师的课改工作小结、开设公开课教案及公开课评价表(附表四)3-4份。 附表四江苏省东台中等专业学校课堂教学评价表系部任教班级任教科目教师姓名指标权重指标要求优秀良好合格一般目标认定10活动（任务）单的制定与编写。 4321知识与能力目标准确具体适度，符合课程标准要求和学生实际。 4321学习目标贯穿始终。 2211自主预习30预习案内容明确，指导具体，方法科学有效。 7643预习练习设计精炼，有梯度。 7643小组合作学习机制健全，伙伴互助有效。 8653注意培养探究能力，勤学好问，及时发现问题，提出问题。 8653展示交流20展示形式多样，参与面广，效率高。 10864课堂资源意识强，动态生成，体验成功。 10864点拨升华20善于捕捉动态学习资源，营造情景，点拨简洁、透彻、明了。 10864教师示范能力强，有良好的专业素养。