全国2004年10月学前教育科学研究与论文写作试题.doc

全国2004年10月学前教育科学研究与论文写作试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.科学研究最主要的特点在于( )A.“继承” B.“借鉴”C.“发展” D.“创新”2.学前教育科学研究的实验大都是( )A.实验室实验 B.现场实验C.标准化实验 D.同质性实验3.学前教育科学研究的现代化主要是指( )A.研究资料获得手段的现代化 B.研究信息处理手段的现代化C.研究数据处理过程的现代化 D.研究技术设备和手段的现代化4.最高级最抽象最普遍的方法论层次是( )A.一般方法论 B.具体方法论C.系统方法论 D.哲学方法论5.研究样本的选取要具有( )A.代表性 B.典型性C.特殊性 D.随机性6.陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出儿童心理之研究，这属于( )A.典型研究 B.横向研究C.纵向研究 D.常规研究7.研究的一致性程度被称为( )A.区分度 B.难度C.效度 D.信度8.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( )A.成文资料 B.生活资料C.图像资料 D.电子资料9.因变量又叫( )A.反应变量 B.原因变量C.条件变量 D.刺激变量10.学前教育研究首先要解决的问题是( )A.怎么研究 B.研究什么C.谁来研究 D.研究结果如何11.在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是( )A.社会研究误差 B.社会倾向误差C.社会系统误差 D.社会规范误差12.撰写研究报告(论文)的意义在于( )A.获得荣誉和地位 B.提高写作能力和水平C.繁荣教育科学理论 D.促进成果交流与转化13.研究报告应当( )A.趣味性与科学性相结合 B.定性与定量相结合C.实然性与应然性相结合 D.客观与主观相结合14.1774年裴斯泰洛齐首先运用它完成研究著作，接着达尔文也用它写成一个婴儿的传略，这种方法是( )A.系列记录法 B.日记描述法C.轶事记录法 D.持续记录法15.着重对感兴趣而有价值行为作记录，这种记录方法属于( )A.轶事记录法 B.取样记录法C.事件记录法 D.间接记录法16.对偶故事法的创造人和倡导者是( )A.李伯黍 B.皮亚杰C.普莱尔 D.卡特尔17.我国古代“采风问俗”、“咨询乡老”采用的主要方法是( )A.问卷 B.观察C.访谈 D.调查18.学前教育实验最本质的特点是( )A.有目的地控制变量 B.有计划地安排自变量C.有目的地测定因变量 D.有意识地干预无关变量19.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( )A.后实验 B.前实验C.准实验 D.真实验20.开放式问卷适合于研究者说不清或难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于( )A.形成性研究 B.预测性研究C.诊断性研究 D.终结性研究21.问卷中要求回答怎么样(how)、为什么(why)等问题的题型宜采用( )A.表格式 B.封闭式C.开放式 D.矩阵式22.搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的( )A.完整性(原则) B.新颖性(原则)C.批判性(原则) D.有用性(原则)23.从计算机检索、计算机联网中获得的资料称( )A.生活资料 B.电子资料C.图文资料 D.成文资料24.积累文献应特别注意积累( )A.综述性文献 B.第一手文献C.第二手文献 D.综合性文献25.经验的归纳和总结要严格遵守( )A.肯定性原则 B.“两点论”原则C.客观性原则 D.“包装法”原则26.对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是( )A.抽象规定现象具体思维具体 B.现象具体抽象规定思维具体C.思维具体现象具体抽象规定 D.思维具体抽象规定现象具体27.由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是( )A.实验研究 B.访谈研究C.调查研究 D.行动研究28.统计分析中最常用的差异量数是( )A.两极差和标准差 B.平均差与标准差C.方差和平均差 D.方差与标准差29.推论统计中最重要的内容是( )A.参数估计 B.参数检验C.假设检验 D.非参数检验30.区间估计的显著性水平一般是( )A.0.05和0.10 B.0.5和1.0C.0.01和0.50 D.0.01和0.05二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)31.学前教育研究的_倾向，强调在真实的情境中研究问题，这有利于提高研究结果的_效度，使研究结果具有实际的应用价值。32.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的_性和_性。33.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、_和_四个问题。34.研究的价值是以_和_为条件的。35.结构性访谈又称_访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问_而进行的比较正式(规范)的访谈。36.描述统计的主要统计量有：_、_、地位量数和相关量数。37.获得问卷的理论建构一般有三种方式：_、_和实证标准方式。38.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是_。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)39.学前教育科学研究40.文献综述41.学前教育观察研究42.学前教师、家长评定问卷研究四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)43.学前教育科学研究应遵循哪些基本原则?44.学前教育实验(研究)报告写作的一般格式。五、计算题(本大题共2小题，第45小题3分，第46小题6分，共9分)45.现有一组实验观测数据：17，15，21，28，30，16，20。用基本公式列式计算这组数据的算术平均数。46.在一次测试中，某幼儿的语言得分为88分，计算得分为82分，而全班的语言和计算总体平均得分别为86和72，语言和计算的标准差分别为2和4。问该幼儿的语言和计算得分在全班总体的分布中哪个位于较高的位置?(要求分步骤计算)六、论述题(本大题共1小题，共12分)47.论述执行研究方案的要求。七、材料分析题(本大题共1小题，共10分)48.有位幼儿教师认为，幼儿自信心的培养对幼儿个性的健全发展有着重要影响，而成功体验是形成幼儿自信心的主要因素。为此，她选取了某市180名幼儿对有关内容进行了研究，最后准备撰写一篇