“双管”齐下人人参与在管理中快乐成长范文

精选优质办公范文“双管”齐下，人人参与，在管理中快乐成长内容摘要：当“干部”的经历对学生的作用不言而喻。在班级管理中常用的是任命制和轮换制。任命制，“权力和能力”掌握在少数人手里；轮换制，管理难以延续。为了在保证管理的前提下，让面向全体的教育理念得以在班级日常管理中实现，可将二者结合，采用“双班委制”。关键词：双班委制；班级管理；副班主任；成长双班委制，即常务班委+轮值班委。所谓常务班委，就是原来的班委，作为幕后管理者。继续保留的原因：一是保护原班干学生的自尊心，避免消极情绪的产生；二是学生存在个性差异，我们不能期望每棵小树苗都长成参天大树，尤其是后进生哪怕是小组长也没当过，在管理方面一窍不通，这就需要常务班委手把手的指导。轮值班委，是主要管理者。按照学号定期轮换，另外增设两名副班主任作为班委核心，全面管理班级。一、双班委制建立初期的问题及解决办法无论采用哪种制度，都不能只是一道“命令”，因切实考虑存在的问题，寻找好解决办法，做到未雨绸缪。副班主任的选拔和培训1、选拔这两名副班主任就相当于班主任，直接轮换，班级管理不能保证，因此，我采用向班主任提交自荐竞职稿，待考核后直接进入副班主任团队，每任期轮换2人。究竟什么样的学生适合当副班主任呢？首先是组织能力。我们可以从“孩子王”身上发掘，因为组织能力强，才能号召其他同学。第二，心地善良，有亲和力。作为副班主任一定要有威信，威信可以以“霸”取胜，也可以以“善”树立。但是“霸”只能面服心不服，长此以往，与同学的关系紧张而被孤立。以“善”获得，因谦让随和减少摩擦，从而能提高信任度和认可度，对增强班级凝聚力有重要作用。第三，头脑聪明，思维敏捷。班级就像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。在管理班级的过程中，仅凭一腔热血是行不通的。很多时候，尤其是面对两极的同学，应发挥才智，寻找适合有效的解决办法。2、培训被选拔为副班主任的同学，对于这个“高高在上”的职务，既欣喜又紧张，既满怀抱负又无从下手。因此副班主任们要参加相应的培训：第一项：消除紧张心理。班主任要明确告诉副班主任，他们是老师挑选出来的管理精英，老师对他们有绝对的信任。另外，班主任要向所有同学表明：人非圣贤，孰能无过，希望大家能换位思考，如果对于副班主任的安排有意见，应当以恰当的方式提出意见。第二项：每位副班主任实习管理班级三天。班主任加以指导。例如：有位副班主任叫小珍，实习中，一位同学来得较晚，没有参与值日工作，结果小珍在班上批评了他，并罚他明天补扫。但被批评的同学不甘示弱地和小珍吵了起来，最后小珍以一句：“你不听，我就告诉老师”结束了这场唇枪舌战。为此，我私下告诉小珍：她的处罚依据班规，没错，但是同学不接受，是因为在全班同学面前伤了自尊心，另外，不要在同学们面前讲“我要告诉老师”这样的话，因为大家都不喜欢打小报告的班干部，而且老师相信她能处理好问题。我们可以先私下询问原因，以示提醒，再来按班规处罚，一般情况下同学们都会接受的，如果依旧不接受再私下告诉老师来处理。在引导下，小珍后面的实习工作懂得保护同学自尊心，初步树立威信。第三项：熟记校规班规，参与轮值班委管理细则的讨论。副班主任也是一位“小法官”，一切依“法”行事才能服众。参与管理细则的讨论，对培养副班主任组织能力、管理能力、突发事件处理能力、协调能力很有好处。周期长短及考核问题因每一任班委都是担任一段时间，太短，则还没摸到门路就结束了；太长，兴奋劲儿一过，难免出现工作得过且过的情况。经过实践，我认为两周为宜。同时，为了激励学生及避免出现在其位不谋其政现象的产生，任期结束要进行考核。“一朝天子一朝臣”，管理衔接问题以轮换制为主，容易因为工作交接不好而缺乏连续性，有时新的规定还没落实，又被下一任班委更改或取消。这些都会造成管理混乱。应对的方法有：1、明确各个班委的职责。2、利用好常务班委，让常务班委指导轮值班委。但常务班委是在“幕后”给出意见，不能越俎代庖。3、班主任要加大管理指导的力度。4、增、改、删班规应由民主投票决定。5、开好轮值班干总结会，要求下一任班委参加。会议内容分三部分：一是对自己的工作开展批评与自我批评；二是请“管理之星”介绍经验；三是未完成工作的衔接。二、轮值班干管理细则及职责表经过与副班主任的讨论，根据本班情况，制定出轮值班委管理细则及职责：轮值班委管理细则1、每个任期为两周，任期结束，由全班同学和班主任针对各个干部的工作表现及能力打分，同学打分及班主任打分的平均分为该干部的任期得分，得分最高者被评为“管理之星”。获“支持率高于80%的团队可延长一个任期。2、任期的干部按学号轮流，职务有：副班主任、班长、学习委员、宣传委员、生活委员、纪律委员、劳动委员。3、所有干部都应秉着公平、公正、严格、服务的态度参与班级管理。4、每周四晚自习第三节课，本任期和下个任期的轮值班干到教师办公室开会，进行工作交流与交接。5、副班主任在任期结束的周四晚修结束前完成考核，由德育委员进行个人德育量化分统计，并把班务本分别交给下任期的副班主任。6、全班同学以团结为核心，同时分成男生队和女生队竞争，由副班主任考核：副班主任考核女生，副班主任考核男生。考核获胜队所有队员均在个人德育量化分中+3分。考核内容记录在班务本上，考核项目如下：项目扣分迟到-1分旷课-2分早退-1分事假-1分打架-10分仪容仪表-1分课堂评分依据扣分情况晚自习吵闹-1分休息期间私离校-5分其他违规依据学校规定比赛视奖项最高+3分好人好事视情况最高+3分轮值干部职责表职务职责副班主任1、晨读前、晚修前，提醒同学们准时到教室。2、午休铃声向后清点人数，如有私自离校的，及时报班主任。3、教学区晨读、上课、眼保健操、晚修对同学们进行考核。4、有权给同学们批假，假条要求写明请假原因并一式三份：一份用于进出校门，一份班主任留底，一份交值日老师。5、以上内容均据实登记到班务本上。6、有权在班主任同意的前提下，通过民主投票，实施奖惩等各项合理措施及增改班规条例。班长1、全面做好班级日常管理工作，组织好各项活动。2、尽所能解决各个班干工作中的困难，如有异常及时处理并汇报。3、对一些临时性的工作有权确定负责人。学习委员1、负责班级学习的相关事情。2、提醒课代表安排早读，组织教室外的同学迅速回到教室早读。3、及时向班主任反馈课堂上出现的异常情况，并尽可能处理这些问题。宣传委员1、负责安排和督促黑板报工作。2、维护班级形象，管理班级同学的仪容仪表，如：头发、校卡等。生活委员1、管理班级书柜，做好借还记录。2、尽所能帮助同学们解决生活上的小困难。3、管理班级的门窗，发现损坏者要求其3天内修理好，不修理者告知班长、副班主任、班主任处理。如无发现损坏者，可自行安排同学修理，并酌情报副班主任登记加分。无法修理则报学校后勤处。纪律委员1、维持好班级纪律，尤其是晚自习纪律，安排投票及惩处。2、负责集会时的纪律。劳动委员1、每天安排并检查同学的值日工作，如有问题，有权要求值日生及时整改。2、每日清点劳动工具，如有人为恶意损坏，有权要求损坏者修理或赔偿。3、安排并检查大扫除情况。4、注意教室的保洁，如教室比较脏，有权安排扔垃圾的同学或值日生清扫。三、“双管”结果：学生远比我们想象得要棒感受艰辛，学会自律，互相体谅实施双班委制之前，后进生常常和班干部对着干，成绩优异的认为自己比班干部更优秀，不服管。经过两周的体验，同学们感受到了班干部的艰辛，虽然有的同学并不一定能做得很优秀，但自律性强了，违反版规的少了；摩擦争吵少了，和谐之气多了。孩子们脱去了不少稚气，变得稳重，懂得“己所不欲，勿施于人”。活动丰富多彩，学生快乐成长学校每天最后一节都是活动课，我总想让同学们的活动课变得丰富，但以前当干部的只有小部分同学，工作和学习的压力大，人少点子少，一场活动下来，班主任和班干们身心俱疲。采用双班委制后第一任的两位副班主任菲菲和星智，动员小组，筹备一周，弄了一场游戏赛：袋鼠跳、记电话号码、九人十足、小小智囊团等需要团体合作才能完成的比赛。孩子们在欢声