新标准英语四年级 Module7教案.doc

教学内容（课题）Module 7课时4课型新授教材简析Unit 1 Did you break your toy?Unit 2There were three children.教 学 目 的与 要 求Function:Comparing customsTarget Language:Review present tenses教 学 重 点与 难 点Words: cry scary break monster fall run awayPronunciations教具Recorderpicturestapecards板书计划Module 7 Unit 1 Did you break your toy?. Unit 2 There were three children.(stars) 小学新标准英语第七册（一年级起）Module7 教案 Unit 1 Did you break your toy?一、 教学内容：本节课我讲课的内容是小学新标准英语（一年级起）第七册的Module7的Unit1 Did you break your toy? 本节课主要学习新词： cry ，scary， break ，fall 和掌握新句型：Did +主语+V?Yes, 主语+did/ No,主语+didnt二、 教学目标：英语新标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神使小学英语教学的基本任务。因此，在了解教材的基础上，我将本节课的教学目标设置如下：1、 知识目标：1） 学生能听、说、读、认新词cry ，scary， break ，fall。2） 听懂，会说并运用句型Did +主语+V?Yes, 主语+did/ No,主语+didnt。2、能力目标：通过学习培养学生的听说读写能力、语言的运用能力。3、 情感目标：1） 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。2） 培养学生的合作交流能力。三、 教学的重点、难点:掌握新单词cry ，scary， break ，fall 和熟练运用句型：Did +主语+V?Yes, 主语+did/ No,主语+didnt 是本节课的教学重点。其中熟练运用句型：Did +主语+V?Yes, 主语+did/ No,主语+didnt 是本节课的教学难点。 四、 教学过程：（一）课前准备。（Warmingup）1、师生互致问候。2、师生同唱歌曲。设计意图通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。（二）复习导入.（Presentation）通过猜教师昨天买了什么来引出新课.What did you do yesterday?S1:You went to the park.S:You went to the market.S:T: es, I went to the supermarket. lease guess, hat did the teacher buy?S: You bought.That is right .you are clever. you want to know what did our friends do yesterday? Lets listen.（三）新语言知识学习。（Study）1、新词的学习：（1） 结合光盘听录音.（2） 结合问题来理解课文Did you break your toy?/Did you see a scary thing?（3） 学习新词 cry scary break fall（4）教师结合动作领读。(5) 小组合作学习：总结句子构成方法。 一般过去时疑问句：Did +主语+V? Yes, 主语+did。 No,主语+didnt.设计意图改变教师直接教授知识的教学方法，让学生通过声音、图像，以直观游戏的形式，自己理解新知识，并通过TPR动作反馈自学结果，激发学生的学习动机。2、对话的学习及运用：(1) 连词组句 you、 Did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing I 、yes 、did No 、 did 、I not（2）BINGO游戏。设计意图根据学生的知识面和理解程度有差异的特点，让学生自由在活动中学习对话，避免教师全文教授而学生有接受快慢的弊端，再通过各种各样的对话形式，激发学生的学习热情。并通过学生互评，让其感受到荣誉感，潜移默化的渗透了德育。（四）任务活动。（Follow-on Activity）1、 运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动.S1:What did you do yesterday?S2:I went to the zoo. What did you do ?S1:I played football with my father.2、学生反馈3、学生互评：哪组同学说的好？为什么？引出对话中的礼貌用语：Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，进行礼貌用语的教育。设计意图通过这个任务，对新知识进行巩固。设计多种情境是为了开扩学生的思维。让学生运用所学的知识技能进行创编活动，培养学生的合作精神和创造性思维。体现出了知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三位一体的教学目标在课堂教学中的具体落实。（五）作业.(Homework)熟读课文Unit 2 There were three children一、教学内容：本节课我讲课的内容是小学新标准英语（一年级起）第七册的Module7的Unit2 There were three children. 本节课主要学习新词 ：monster， fall， run away和掌握新句型：-How many .were there? -There was/were. 二、教学目标：英语新标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神使小学英语教学的基本任务。因此，在了解教材的基础上，我将本节课的教学目标设置如下：1.知识目标：1） 学生能听、说、读、认新词monster， fall， run away。2） 听懂，会说并运用句型-How many .were there? -There was/were. .2.能力目标：通过学习培养学生的听说读写能力、语言的运用能力。 3、情感目标：1） 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。2） 培养学生的合作交流能力。三、教学的重点、难点:掌握新单词monster， fall， run away和熟练运用句型：-How many .were there? -There was/were. .是本节课的教学重点。其中熟练运用句型：-How many .were there? -There was/were. .是本节课的教学难点。 四、 教学过程： （一）课前准备。（Warmingup）1、师生互致问候。2、师生同唱歌曲。设计意图通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。（二）复习导入.（Presentation）通过询问学生昨天干了什么来复习上一单元学习的内容，顺便引出新课.T:Did you went to the park yesterday?S1:Yes,I did.S2:No,I didnt.S3:Did you watch TV yesterday?T: Yes, I did.Guess,what did I see ?S: A monster?That is right .you are clever. There were three children.Lets listen.（三）新语言知识学习。（Study）1、新词的学习：（1） 结合光盘听录音.（2） 结合问题来理解课文Did Tom see a monster? Yes,he did/No, he didnt Did the monster have two heads? Yes,it did/No,it didntDid the children run away? Yes,they did/No,they didntDid Tom cry? Yes,he did/No,he didntDid the monster eat the children? Yes, did/No,it didnt（3） 学习新词 monster， fall， run away（4）教师结合动作领读。(5) 小组合作学习：总结句子There be 句型的构成方法。 There be 句型： There is. There are. Ther be 句型的过去式： There was. There were.设计意图改变教师直接教授知识的教学方法，让学生通过声音、图像，以直观游戏的形式，自己理解新知识，并通过TPR动作反馈自学结果，激发学生的学习动机。2、对话的学习及运用：(2) 连词组句There 、was 、big、Monster、 were、children、Run away、cry、fall（2）BINGO游戏。设计意图根据学生的知识面和理解程度有差异的特点，让学生自由在活动中学习对话，避免教师全文教授而学生有接受快慢的弊端，再通过各种各样的对话形式，激发学生的学习热情。并通过学生互评，让其感受到荣誉感，潜移默化的渗透了德育。（四）任务活动。（Follow-on Activity）2、 运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动.S1:What did you do yesterday?S2:I went to the zoo. Did you go to the zoo ?S1:No, I didnt.I played football with my father.S2:So there were many people in the playground?S1:Yes ther were.2、学生反馈