小学数学四年级四、六单元集体备课.doc

小学数学第 七 册第 四 单元集体备课单元教学内容分析认识直线、射线和线段。能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以及良好的空间观念。了解同一平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系，能正确判断互相平行和互相垂直。理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。教学目标认识直线、射线和线段。能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。会度量线段的长度；会画指定长度的线段。了解同一平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。教学重点会度量会画线段能正确区分直线、射线和线段理解两条直线相交（垂直）和平行的位置关系理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离教学难点会度量会画线段能正确区分直线、射线和线段掌握它们的联系和区别知道两点间距离和点到直线的距离课时教学研讨课题课时划分教学目标教学重点教学难点教学准备及方法、策略直线、射线、线段1认识直线、射线和线段。能正确区分掌握它们的联系和区别。会度量线段的长度；会画指定长度的线段。能正确区分直线、射线和线段掌握它们的联系和区别。会度量会画线段两直线的位置关系1了解同一平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系，能正确判断互相平行和互相垂直。理解两条直线相交（垂直）和平行的位置关系理解同一平面。两点间的距离11、理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离2、在对两点间的距离理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离课时教学研讨课题课时划分教学目标教学重点教学难点教学准备及方法、策略点到直线的距离2结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离单元知识结构把关措施及单测时间小学数学第 七 册第 六 单元集体备课单元教学内容分析学会收集整理数据的基本方法完成完整的统计表进一步认识条形统计图的特点和作用知道制作条形统计图的一般步骤和方法，会填制、分析简单的条形统计图。教学目标收集整理数据的基本方法完成完整的统计表认识条形统计图法，分析简单的条形统计图。进一步学习收集、整理和描述数据的方法，认识条行统计图（1格表示多个单位）的特点和作用教学重点制作1格表1个单位的条形统计图会填条形统计图，并能从统计图中发现、提出并回答问题,体会统计图的价值教学难点能从统计图中发现、提出并回答问题课时教学研讨课题课时划分教学目标教学重点教学难点教学准备及方法、策略1格代表1个单位的条形统计图1收集整理数据的基本方法完成完整的统计表认识条形统计图法，分析简单的条形统计图。制作1格表1个单位的条形统计图能从统计图中发现、提出并回答问题1格代表多个单位的条形统计图1进一步学习收集、整理和描述数据的方法，认识条行统计图（1格表示多个单位）的特点和作用会填条形统计图，并能从统计图中发现、提出并回答问题,体会统计图的价值会填条形统计图，并能从统计图中发现、提出并回答问题