表达特色题解题思路修改稿.doc

表达特色题解题思路修改稿 文学类文本 1、探寻“语言表达特色”题型的解题路径 2、通过训练巩固、熟化答题模式 1、探寻“语言表达特色”题型的解题路径 2、通过训练巩固、熟化答题模式教学目标“鉴赏文章的表达特色”是江苏卷文学类文本阅读的必考点，也是重点之一。 “鉴赏文章的表达特色”是江苏卷文学类文本阅读的必考点，也是重点之一。 在判断“表达特色”时，与古代诗歌的表达技巧鉴赏讲求角度单 一、明了相比，它要求在判断“表达特色”时，与古代诗歌的表达技巧鉴赏讲求角度单 一、明了相比，它要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。 考点风向 1、考试说明关于阅读鉴赏文学类文本的相关说明注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。 2、考试大纲感受形象，品味语言，分析艺术表现力。 1、考试说明关于阅读鉴赏文学类文本的相关说明注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。 2、考试大纲感受形象，品味语言，分析艺术表现力。 命题依据文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色表达特色。 某段文字。 某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？某段文字运用了什么精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？某段文字运用了什么写作手法，有什么作用？请指出画线句子运用了哪些，有什么作用？请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。 下列句子形象生动，？请分析它们的表达作用。 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 本文耐人寻味。 请从，请加以赏析。 本文耐人寻味。 请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要两方面，对文章某段文字进行简要赏析。 提问方式1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色分析其表现特色。 (10溜索)2.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它。 (10溜索)2.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 （09上善若水）3.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。 这句话描写关中麦收情景，请（09上善若水）3.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。 这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色分析它的表达特色。 （07麦天）4。 （07麦天）4.文章开头的两段景物描写有什么特点，你更喜欢那一段，请，你更喜欢那一段，请从修辞手法的运用上说明理由。 （06一幅烟雨牛鹭图）。 （06一幅烟雨牛鹭图）真题展示一模试题回顾?水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。 早起盥洗梳头，蹲在伸到水水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。 早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。 长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。 11请分析文中画线句子的表达特色。 (4分)选取有代表性的生活情趣（选取水乡的典型场景），从听觉、视觉的角度，运用比喻、拟人手法，展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。 （特色2分，分析2分）富有韵味。 （特色2分，分析2分）鉴赏表达特色应注意的问题?坚持内容和形式的一致性。 表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合着分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。 坚持内容和形式的一致性。 表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合着分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。 ?要同品味语言相结合。 在作品中，技巧都是凭借语言来实现的，因此，鉴赏技巧要同揣摩语言，品味语言相结合。 要同品味语言相结合。 在作品中，技巧都是凭借语言来实现的，因此，鉴赏技巧要同揣摩语言，品味语言相结合。 答案采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。 借古喻今借都江堰表达对现实环境问题的忧思。 虚实结合借都江堰表达对人生的思考。 采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。 借古喻今借都江堰表达对现实环境问题的忧思。 虚实结合借都江堰表达对人生的思考。 1.（xx江苏）上善若水本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 真题回顾探寻“表达特色”的答题路径与众不同的表达方式；艺术表现手法与众不同的表达方式；艺术表现手法真题探究 2、（07年江苏卷）麦天“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。 “一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。 这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（5分）这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（5分）答案一语段写收割机收麦的情景，把收割机进了麦田比作机船下了海，形象生动，画面鲜明。 语段写收割机收麦的情景，把收割机进了麦田比作机船下了海，形象生动，画面鲜明。 答案二语段运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写关中麦收的情景，画面鲜明，语言生动形象。 语段运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写关中麦收的情景，画面鲜明，语言生动形象。 诊断无手法指认，角度单一诊断无手法指认，角度单一诊断手法指认不准确，角度不全诊断手法指认不准确，角度不全真题探究:一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。 一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。 雷抒雁麦天这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（5分）参考答案语段选取了收割机、麦茬、草香等麦天这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（5分）参考答案语段选取了收割机、麦茬、草香等麦天代表性事物代表性事物。 运用比喻、拟人的修辞方法，从视觉、听觉、嗅觉多角度视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景，写出了麦收时节热烈而欢快的场面。 画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。 的使用使表达生动而富有韵味。 选取富有某种时令（或地域）特点的景物；写景的角度；修辞手法。 特点的景物；写景的角度；修辞手法。 溜索?万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。 俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 学生答案一:运用比喻的修辞手法，将怒江的深远比作涓涓细流，写出了峡谷险峻的气势，表达了作者对怒江宏伟气势的敬畏之情。 运用比喻的修辞手法，将怒江的深远比作涓涓细流，写出了峡谷险峻的气势，表达了作者对怒江宏伟气势的敬畏之情。 学生答案二从视觉和听觉的角度，写出了峡谷壮观的景色，“再不敢向下看”从作者内心的恐惧反衬出了峡谷气势的宏伟。 从视觉和听觉的角度，写出了峡谷壮观的景色，“再不敢向下看”从作者内心的恐惧反衬出了峡谷气势的宏伟。 诊断修辞判断不准，角度单一诊断修辞判断不准，角度单一诊断角度不全，手法错误诊断角度不全，手法错误溜索?万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。 俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 写景的角度?答案以壁顶为观察点，（1分）变换视角，忽而远望，忽而俯看（2分）从视觉、听觉、内心感受（侧面烘托）多方面描写，使人如临其境。 （2分）方法小结? 1、立足文本，品读目标区域的文字；? 22、看看写了什么对象，确定这段文字的表达方式表达方式，从哪些角度，用了什么描写手法，形成了怎样的，形成了怎样的语言风格，用词有何特色（比如大量的叠词等），第几有何特色（比如大量的叠词等），第几人称写的等等。 写的等等。 ? 33、注意优先考虑各种艺术表现手法；再根据题目要求和赋分情况决定要不要分析其效果；再根据题目要求和赋分情况决定要不要分析其效果艺术技巧主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、铺垫、照应等角度考虑。 艺术技巧主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、铺垫、照应等角度考虑。 （一）艺术技巧（表现手法）修辞比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 效果比喻、比拟、借代生动形象。 夸张，反复强调突出。 对偶句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。 排比节奏鲜明，增强语势，富有表现力。 修辞比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 效果比喻、比拟、借代生动形象。 夸张，反复强调突出。 对偶句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。 排比节奏鲜明，增强语势，富有表现力。 （二）修辞及效果人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描）景物描写视角a、定点观察，注意远近俯仰高低结合；b、移步换景动静动静结合或以动写静感官视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合点面结合:叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描）景物描写视角a、定点观察，注意远近俯仰高低结合；b、移步换景动静动静结合或以动写静感官视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合点面结合:叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。 虚实结合，联想或想象正侧结合细节描写白描指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。 作用是突出景物或人物特点，简洁传神。 虚实结合，联想或想象正侧结合细节描写白描指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。 作用是突出景物或人物特点，简洁传神。 （三）描写手法 （1）用词的角度叠词音节和谐，富有音乐美；强调作用书面语典雅，有文学韵味口语、俗语、歇后语通俗形象，质朴生动。 拟声词生动形象 （2）造句的角度整散结合，长短句结合语言错落有致，富有音乐美；引用诗文增强文学韵味。 （3）语言风格的角度从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面考虑。 （1）用词的角度叠词音节和谐，富有音乐美；强调作用书面语典雅，有文学韵味口语、俗语、歇后语通俗形象，质朴生动。 拟声词生动形象 （2）造句的角度整散结合，长短句结合语言错落有致，富有音乐美；引用诗文增强文学韵味。 （3）语言风格的角度从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面考虑。 （四）语言特色（五）其他? 一、五种表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明。 记叙、描写、议论、抒情、说明。 ? 二、人称的使用不同人称的使用有不同的表达效果。 不同人称的使用有不同的表达效果。 第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。 叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。 第二人称呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。 呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。 第三人称不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。 不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。 答题建模（语言组织顺序）该段选取等特征性景物分析修辞手法分析表现手法分析语言上的特色概括语段主要内容品味语段所包含的情感答题建模（语言组织顺序）该段选取等特征性景物分析修辞手法分析表现手法分析语言上的特色概括语段主要内容品味语段所包含的情感答题建模答题三个步骤什么手法？+怎么用的？+有什么效果？（形象和情感）答题三个步骤什么手法？+怎么用的？+有什么效果？（形象和情感）实战演练:同里的黄昏是一首歌村妇绞干最后一件衣裳，而对面虚掩的木门轻启，一妇人手拎菜桶，轻轻走下台阶，在河沿边俯下身去，用竹桶将水左右一分，然后打一桶水上来，灵巧地摘净菜叶，返身走上台阶，木门关闭，水波不兴。 邻家的老婆婆颤巍巍地跨出门槛将一桶水干净利落的倒入家门口的河里，惊起一只蜷着身子正要休息的鱼鹰。 老伯背着双手拎着瓶酒，哼着小曲从不远的小店踱出，家中的饭桌上定有丰富的小菜等着沽酒归来小酌几杯吧。 同里的黄昏是一首歌村妇绞干最后一件衣裳，而对面虚掩的木门轻启，一妇人手拎菜桶，轻轻走下台阶，在河沿边俯下身去，用竹桶将水左右一分，然后打一桶水上来，灵巧地摘净菜叶，返身走上台阶，木门关闭，水波不兴。 邻家的老婆婆颤巍巍地跨出门槛将一桶水干净利落的倒入家门口的河里，惊起一只蜷着身子正要休息的鱼鹰。 老伯背着双手拎着瓶酒，哼着小曲从不远的小店踱出，家中的饭桌上定有丰富的小菜等着沽酒归来小酌几杯吧。 参考答案:参考答案:同里的黄昏是一首歌运用同里人富有江南水乡特色的日常生活场景（1分），并运用细节描写的手法，（1分）表现出同里人悠然惬意、如歌的生活韵味（1分），传达出作者的喜爱之情（1分）。 （意思对即可）运用同里人富有江南水乡特色的日常生活场景（1分），并运用细节描写的手法，（1分）表现出同里人悠然惬意、如歌的生活韵味（1分），传达出作者的喜爱之情（1分）。 （意思对即可）高考链接(06年)一幅烟雨牛鹭图文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。 高考链接(06年)一幅烟雨牛鹭图文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。 答案第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。 第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。 （举例略）。 第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。 （举例略）解析每段景物描写特点各1分，修辞手法1分，举例说明1分，作用1分。 答案第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。 第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。 （举例略）。 第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。 （举例略）解析每段景物描写特点各1分，修辞手法1分，举例说明1分，作用1分。 拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。 凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。 寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。 凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。 寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。 细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。 那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，一点点的走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。 孤独的守望 15、第3自然段中画线的文字描写了宁静的清溪，作者是如何写景状物的，试作简要分析。 （4分） 15、第3自然段中画线的文字描写了宁静的清溪，作者是如何写景状物的，试作简要分析。 （4分）答案 （1）从视觉、听觉等不同角度描写； （2）用比拟（拟人）、比喻、排比等修辞手法，语言生动形象，富有气势和感染力。 答案 （1）从视觉、听觉等不同角度描写； （2）用比拟（拟人）、比喻、排比等修辞手法，语言生动形象，富有气势和感染力。 例7（09年南通二模）你在大雾里得意忘形我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路双膝一弯，两手一背老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋