高中数学第二章Ⅰ2.2对数函数2.2.2对数函数及其性质课后导练.docx_第1页
高中数学第二章Ⅰ2.2对数函数2.2.2对数函数及其性质课后导练.docx_第2页
高中数学第二章Ⅰ2.2对数函数2.2.2对数函数及其性质课后导练.docx_第3页
高中数学第二章Ⅰ2.2对数函数2.2.2对数函数及其性质课后导练.docx_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2.2.2 对数函数及其性质课后导练基础达标1.如右图中曲线是对数函数y=logax的图象,已知a值取,,则相应于C1,C2,C3,C4的a值依次为( )A., B.,C., D.,解析:可根据特殊点验证,知选A.答案:A2.若函数f(x)=loga(x+1)(a0且a1)的定义域和值域都是0,1,则a等于( )A. B. C. D.2解析:当a1时,f(x)=loga(x+1)在0,1上的值域为loga1,loga2,loga2=1,a=2;当0a1时,不符合条件.答案:D3.三个数60.7,0.76,log0.76的大小顺序是( )A.0.76log0.7660.7 B.0.7660.7log0.76C.log0.7660.70.76 D.log0.760.7660.7解析:log0.761,00.760.76log0.76,故选D.答案:D4.若0a1,则函数y=loga(x+5)的图象不经过( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限解析:y=loga(x+5)的图象如图所示, 不过第一象限.答案:A5.已知f(x5)=lgx,则f(2)等于( )A.lg2 B.lg32 C.lg D.lg2解析:令x5=t,则x=, f(t)=lg,f(2)=lg2.答案:D6.已知y=loga(2-x)是x的增函数,则a的取值范围为( )A.(0,2) B.(0,1) C.(1,2) D.(2,+)解析:令=2-x在(-,2)上单调递减,故0a B.1 D.a1解析:当即a1时,y恒正.故选D.答案:D8.已知a=log0.50.6,b=0.5,c=,则( )A.abc B.bac C.acb D.ca0且log0.50.6log0.50.5=1, 0a1.b=0.5=1, c1, ba1,b1 B.0a1 C .a1且0b1 D.0a1,0b0,则0a1. |logba|=-logba, logba1,故选B.答案:B10.设loga1,则实数a的取值范围是( )A.0a B. a1 C.0a1 D.a解析:由loga1loga1时, 则a1, 当0a1时, 则0a1且x2.答案:(1,2)(2,+)12.满足loga(a2+1)loga2a0的实数a的取值范围是_.解析:logaa2+10, 0a1. loga(a2+1)loga2a1,即a.答案:a113.已知0a1,0b1,如果1,那么x的取值范围为_.解析:0a1,0. 0b1, 3x4.答案:3x0得x0,所以2-2x2,所以y=log2(2-2x)0,a1)(1)求f(x)的定义域;(2)判断f(x)的奇偶性;(3)求使f(x)0的x的取值范围.解析:(1)由0, 得-1x1时,loga0, 则1,解之得0x1; 当0a0, 则01,解之得-1x0.拓展探究16.函数f(x)=的定义域为A,g(x)=lg(x-a-1)(2a-x)(a1),定义域为B.(1)求A;(2)若BA,求实数a的取值范围.解析:(1)A=x|x-1或x1. (2)B=x|2axa+1. BA, a+1-1或2a1, a-2或a.17.已知函数f(x)=-log2,求函数f(x)的定义域,并讨论其奇偶性.解析:函数的定义域为:(-1,0)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论