第一章‖科学入门复习教案.doc

第一章科学入门复习教案（2课时）一教学目标1 认知目标:1） 知道长度、体积的单位，及各单位间的进度关系，以及它们的测量。2） 知道温度的常用单位及温度计的使用。3）了解质量的含义及单位、以及单位间的换算。4） 了解时间的单位及它们之间的进度关系。5） 了解科学研究的对象和方法，了解科学探究的基本过程。6） 掌握各种仪器使用时的注意事项、能够混合使用各种相关的仪器进行测量2 技能目标1） 能正确使用刻度尺，天平、温度计、量筒来进行定量测量。2） 能根据生活经验以及所学，对生产生活中的一些量进行估测，培养从多角度思考问题的能力3 情感目标1）提高科学实验仪器使用的规范性和科学实验的严谨求实态度2） 通过科学探究、培养科学探究意识，激发学习科学的兴趣。二教学重难点：教学重点：掌握实验观察和记录的方法，形成测量的基本技能，学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。了解科学探究的过程和方法 教学难点：刻度尺的正确使用、科学探究意识的形成、体积单位的换算、秒表的读数三教学准备1 多媒体课件2 刻度尺、量筒、托盘天平、温度计、秒表等四教学方法：1 第一课时，通过构建知识网络，让学生整体把握本章知识结构及内容；2. 第二课时，通过恰当的讲解和练习，提升学生分析问题和解决问题的能力。五教学过程设计 第一课时引入 某同学说：今天是2009年12月23日，农历十一月初八，星期三，月相是下弦月。早上六点十分，我被闹钟吵醒。便赶紧从长2分米，宽9厘米的床上爬起来，我拿起长15毫米的牙刷刷牙，不知不觉过去了10小时。想到今天快要迟到了，于是我赶紧端起一杯250升的牛奶一口气喝完，换上运动鞋，背起一个2000千克的书包高高兴兴上学去了。请问这位同学的说法中、有那些是错的？-正确了解物理量的单位及进行合理的估计。（一） 本章知识结构（板书） 科学 研究对象：各种自然现象 学习方法：多观察、多实验、多思考 观察和实验：态度与方法；常见的实验仪器及使用 长度：主单位及单位间的换算、测量工具（刻度尺）及使用科学入门 体积：主单位及单位间的换算、测量工具（量筒）及使用 测量 质量：主单位及单位间的换算、测量工具（天平）及使用 温度：常用单位（ ）、测量工具-温度计的原理和使用 时间：主单位及单位间的换算、测量工具（钟表、停表）及使用 科学探究：提出问题，建立猜测和假设，制定计划，获取事实与证据，检验与评价，合作与交流（二）知识要点讲解1、科学在我们身边 研究各种自然现象 寻找相应答案科学 始于小小疑问细心观察，动手探究利：2、 科技改变了世界弊：3、 实验和观察4、长度的测量（1）测量：待测量与标准量比较的过程（2）长度的主单位：米（m） 常用单位：千米、厘米、毫米等（3）刻度尺的正确使用 使用前： 观察最小刻度值，零刻度线，量程和单位 使用时： 放正确、 看正确、 读正确、记正确5、体积的测量体积的单位：1米3=1000分米3=106厘米3 1升=1000毫升1升=1分米3 1毫升=1厘米3量筒的正确使用 A、使用前：观察最小刻度值、零刻度线，量程和单位 B、 使用： 放正确：量筒必须放在水平桌面上 看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平 读正确： 写上单位6、质量的测量（1）、质量表示物体所含物质的多少（2）、质量是物体的一种属性，与形状、位置、温度等因素无关（3）、质量的单位：千克（kg） 1千克=1000克（g）（4）、实验室测物体质量常用的工具：天平（5）、天平的正确使用： A、使用前：观察“铭牌”量程、最小刻度值 B、调平：游码归零，调节平衡螺母 C、称量：左物右码 物体质量=砝码的总质量+游码指示的质量值D、完毕：写上单位，整理（6）、天平使用的注意事项： A、不能用手摸天平托盘和砝码 B、取用砝码用镊子 C、不可以把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上 D、从大到小加减砝码 E、加减砝码时要轻拿轻放7、温度的测量（1）、温度表示物体的冷热程度（2）、温度的单位：摄氏度（） 0 冰水混合物的温度 100 水沸腾时的温度（3）、温度测量工具：温度计（4）、温度计的正确使用 A、液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 B、使用前：观察最小刻度值、量程C、使用：放正确、看正确、读正确（写上单位）8、 时间的测量（1）、在自然界中，任何具有 周期性 的运动都能用来测量时间。古时，人们常用日晷、燃香、沙漏等方法来计时。时间的单位：主单位：秒 常用单位：分、时、天、年（2）时间的测量工具：停表、时钟、电子表实验室：机械停表和电子停表小结（板书）测量内容仪器国际单位换算关系长度米尺刻度尺米（m）1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米体积刻度尺量筒立方米（m3）1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米质量天平千克（kg）1千克=1000克时间钟、表秒（s）1时=60分 1分=60秒温度温度计（常用）9、 科学探究的基本过程：提出问题，建立猜想和假设，制订计划（设计实验），获取事实与证据，检验与评价，合作与交流（三）学生巩固练习1科学要研究各种_，并寻找它们_。如牛顿好奇于苹果落地而发现了_, 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了_。只要留心_，从探究身边的_着手，我们都可以进入科学的世界。_是学习科学的基本方法。2 天平的调节和使用：放在_，把游码移到横梁标尺的_，然后调节_使指针对准_。称量时，物体放在_，砝码放在_，然后移动_使天平平衡。取放砝码，移动游码都要用_。3 常见的体温计是根据液体_性质制成的。其优点和构造特点为：（1）能准确到_，这是因为体温计的_大，_特别细；（2）能_读数，这是因为体温计的_和_之间有一处_。4 有关量的主单位和测量工具名称长度质量时间温度主单位（常用）测量工具5 科学探究的一般步骤：_、_、_、_、_、_。6鱼在水中的沉浮除了与_有关外，还与_的大小有关；鱼要上浮时，_的体积会_。7将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋会_；然后在烧杯里放入较多的食盐，并用_搅拌，其目的是_，这时生鸡蛋会_，最后_。8 质量表示物体_. 质量是物体本身的一种属性, 改变物体的_, _,_和_, 都不会改变物体质量的大小.9量筒的使用：放_，读数时视线与_相平。10、 当调节天平平衡时，如指针向左偏，则应该调节_；如果在称量过程，指针向左偏，则应该调节_或_。11、 200页的书本质量为175克，则每张纸的质量为_克；200页课本厚度为2厘米，则每张纸的厚度为_毫米。12、 温度表示物体的_,平时我们讲今天真热或真冷, 就是指今天的温度_ 或_. 常用的温度单位是_, 用_表示。它的规定是: 把_的温度定为00C, _的温度定为1000C。13、 测量是一个将待测的量与_进行比较的过程. 要测量物体的长度, 先要规定_即长度单位, 然后根据测量要求，选用合适的_进行测量.14、下列仪器的用途名称酒精灯电流表电压表显微镜天文望远镜用途15、完成下列的单位换算： 1.2吨=_千克=_毫克 0.64千米=_米_厘米 15分米3=_米3=_厘米3 3天=_小时=_分16、填上合适的单位1）一个人的表面积大概有1.5_ 2）一个人心跳36次约需0.5_3）我国的国土面积约有960万_4）世界上最深的海沟：位于太平洋的马里亚纳海沟的深度大约有11034_5）埃及的金字塔是世界的一大奇迹每一块造塔的石头的质量大约有2.5_17、如图所示，这块碎石的体积是厘米3。 第二课时（四）一些特殊的测量方法1、长度的特殊测量法。 （1） 积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。 如：测量一张纸的 厚度 、细铁丝的 直径 等。 （2）滚轮法：测花坛长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端 滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。 长度=周长圈数。 如：测量操场的周长。 （3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线 重合 ，在棉线上做出终点记号。用 刻度尺 量出两点间的距离，即为曲线的长度。 如：测量地图上两点间的距离。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量 乒乓球的直径 。2、体积的测量（1）排水法：对于不吸水也不溶于水且形状不规则的物体体积的测量，如小石块，则可以利用排水法进行测量，使用排水法进行测量的时候需要用到的工具和仪器有 量筒、烧杯、细线、等 。（2）对于会溶于水但是不溶于其他液体的形状不规则的物体的体积的测量，则可以利用其他的液体替换水，使用和排水法原理一样的排液法进行测量。如测量一堆蔗糖的体积，可以利用汽油代替水使用排液法进行测量。排水（液体）法测量物体体积的原理：（3）不能直接放进量筒的不规则物体的测量：如用一只量筒，一只烧杯和水，测一只鸡蛋的体积（注：量筒口径较小，鸡蛋放不进去）方法一：（1） 在倾斜的烧杯中装满水。（2） 把鸡蛋轻轻的放入到水中，用小烧杯把满出的水接起来。（3） 用量筒量出小烧杯中水的体积，为V，即为鸡蛋的体积。方法二：（1） 取满一烧杯的水，倒入量筒中，体积为V1（2） 把鸡蛋轻轻的放入盛满水的烧杯中，水满出，将烧杯中剩余的水倒入量筒中，量出体积为V2（3） 计算：鸡蛋体积= V1 - V23、面积的测量。 规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。 不规则物体的面积测量有割补法、方格法（如用小方格测量树叶的面积，方格越小，测出的值得越接近真实值）等。 方格法测量不规则物体的面积： 1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。 2）数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。 3）面积每一方格的面积总的方格数。4、机械停表的使用：（1）观察大表盘一周量度的时间是30秒还是60秒，如是30秒要注意小表盘的分针指针有无超过半刻度线（已超过半刻度线的以大的读数为准），如右图秒针应读作41.9秒而不是11.9秒（2）分针切勿漏读（五）对一些不正确测量方法的判断和处理1、用量筒测量液体时，如果视线仰视或俯视对所测体数有何影响? 分析 用量筒测量液体时，应使视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视，则视线比正常的平视的读数偏小，即所测液体体积比真实值偏小。相反如果俯视，所测液体体积则比真实值要偏大。 2、体温计因在玻璃泡和玻璃管之间，有一段特别细的弯曲玻璃管。使用时应先用力甩几下，使水银柱降到35以下，如果一支用后没有甩过的体温计，其示数为38，用它给病人测体温，测得的示数仍为38，则病人的体温 ( ) (A)一定等于38 (B)一定低于38 (C)可能高于38 (D)可能等于38，也可能低于38 3、用天平称物体质量时，当物体放在左盘时，物体的实际质量=砝码质量游码示数（六）典型例题分析例1、现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径试一试，并把测量步骤和方法写出来点拨 细铜丝的直径很小，而常用的测量工具达不到这样的准确程度，不能直接测量，只能用累积法（积多求少法）间接地测量解 将细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，如图所示，用分度值为mm的刻度尺测出线圈的总长度为L，则细铜丝的直径例2 下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ）A人眼睛迅速一眨B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次D人打一个呵欠知识点 考查对日常生活中常见的一些时间的熟悉程度点拨 本题考查对1s的感性认识解 根据生活经验，人迅速一眨用时小于1s，而人正常呼吸一次或一个呵欠的时间大于1s，故选B例3、在用天平测盐水质量的步骤中,正确序号排列为（ ）将盐水倒入空烧杯中计算盐水质量为m=m1m2称出空烧杯质量m2称出烧杯和盐水的总质量m1A B C D 点拨 本题考查天平的正确使用。 答案为C例4 小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了，他感到很奇怪，昨天还好好的，是什么地方出了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看气嘴的螺丝，也没有发现松动。后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒。小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。分析上述过程。回答下列问题：（1）小明探究的问题是什么？（2）小明先后提出了哪几个假设？其中哪些假设在检验中被否定？哪一假设在检验中被肯定？（3）小明最后得出的结论是什么？答案：（1）为什么车胎会瘪了？ （2）假设：车胎破了 所嘴的螺丝松了 气嘴里的小橡皮管坏了（3）是车胎的内胎破了导致车胎漏气（七）学生巩固练习1如图1所示，现有A、B两把不同规格的尺子测量同一物体的长度，用 尺测量时准确度高。用 尺测量时，尺子放的不正确。根据图中所示，用B尺测得长度是 ，最小刻度 。将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为 厘米，铜丝铜丝的直径是 毫米。2如图所示秒表的读数为 。图1图8 3用调节后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图2所求，那么该物体的质量是 克。4如图3所示，