广西中考语文 第10讲 文言文阅读课件 语文版.ppt

第10讲文言文阅读 2016 河池 甲 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入户 欣然起行 念无与为乐者 遂至承天寺 寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 苏轼 记承天寺夜游 乙 崇祯五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 是日 更定矣 余拏一小舟 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇沆砀 天与云 与山 与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 到亭上 有两人铺毡对坐 一童子烧酒 炉正沸 见余 大喜 曰 湖中焉得更有此人 拉余同饮 余强饮三大白而别 问其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫说相公痴 更有痴似相公者 张岱 湖心亭看雪 朗读节奏的划分 考情搜索 近5年未考 1 原创 用 给下列句子划分朗读节奏 1 但少闲人如吾两人者耳 2 余强饮三大白而别 思路点拨 首先 将句子翻译成现代汉语 然后 抽取句子的主要成分 进而进行朗读节奏的划分 第 1 句 但 后需作停顿 少闲人如吾两人者耳 的意思 缺少像我们俩这样的闲人 这句话 其实是倒装句 定语后置 该断在哪里就显而易见了 至于句末的 耳 是语气助词 可断可不断 第 2 句主谓之间 谓宾之间都需停顿 中间的 而 是连词 表顺承 无实意 根据朗读习惯即可划分 参考答案 1 但 少闲人 如吾两人者耳 2 余 强饮三大白 而别 解题技巧 1 主谓之间 谓宾之间 谓语中心语和介宾短语之间要停顿 如 先帝 不以臣卑鄙 2 句首发语词后要停顿 如 至于 夫 若夫 盖 且 等 3 句首关联词语 承前的指示代词后要停顿 如 若 而 然则 故 是故 等 4 句首状语后要停顿 5 古代是两个单音词 而现代汉语中是一个复音词的 要分开读 如 今齐地 方千里 今 天下三分 6 表转折意思的句子中 按照 而前则前 的原则划分朗读节奏 如 人不知 而不愠 7 有省略成分或倒装的地方要停顿 如 一鼓 作气 再 而衰 三 而竭 8 也 乎 等语气助词后要停顿 9 古人的姓 名 封号 缢号 谦称 自称 别称 尊称 官名 文体名等的后面要停顿 上述只是停顿的基本规律 不应生搬硬套 而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用 文言实词 考情搜索 2016 河池 桂林 北海 2015 河池 桂林 北海 2014 河池 桂林 北海 思路点拨 所考查的四个实词都是课内重点所学 难度不大 联系上下语境 并根据对整个句子的理解 可以对照推断该单个词语的意思 a项中的 念 是 想 的意思 b项中 相与 是 一同 共同 的意思 c项中 芥 是 小草 的意思 d项中 大白 是 大酒杯 的意思 参考答案 a 解题技巧 1 扩词法 即给单个的文言字词组词 把单音节词变为双音节词 注意扩词要结合具体的语境 2 积累法 即注意积累教材中所学的古今异义 一词多义 词类活用 通假字等特殊现象 3 揣测法 即根据词语在句子中的上下语境推断语义 这种方法切忌脱离文本 随意猜测 文言虚词 考情搜索 2016 河池 桂林 北海 2015 河池 桂林 北海 2014 河池 桂林 北海 思路点拨 先翻译整个句子 再根据句子含义判断虚词的意思及用法 a项中的 于 均为 介词 在 b项中的 但 均为 只 只是 的意思 c项的 而 分别为 连词 表顺承 连词 表并列 d项中 其 均为 代词 代指他的 参考答案 c 解题技巧 1 归纳整理 将初中阶段重要的文言虚词的用法归纳整理 识记背诵 详见本书 背记手册 文言文常考虚词及例句集录 2 句意分析 结合语境 上下文和整个句子的含义 在总体把握文意的基础上来推断虚词在文中的用法和意义 3 交换代入 如果给出两个句子让我们判断意义和用法是否相同 可以先将某个虚词的基本用法和意义代入句子去理解 然后将其中能确定的虚词的意义和用法代入另外一句 看句子是否讲得通 以此来筛选答案 句子翻译 考情搜索 2016 河池 桂林 北海 2015 河池 桂林 北海 2014 河池 桂林 北海 4 真题t13 把下列句子翻译成现代汉语 1 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 2 雾凇沆砀 天与云 与山 与水 上下一白 思路点拨 翻译时要忠于原文 不遗漏 不随意增减内容 译文要通畅 注意重点字词以及常见句式的翻译 特别是文言特殊句式的翻译 以直译为主 意译为辅 要注意译准关键词 如 1 句中的 交横 是 交织纵横 的意思 盖 是句首发语词 可译为原来 2 句中的 沆砀 是 白气弥漫的样子 的意思 一 是 全或都 一概 的意思 参考答案 1 庭院地面如积水一般清澈透明 那 水中藻 荇交织纵横 原来是竹子和松柏的影子 2 寒气弥漫 白茫茫一片 只见天和云 和山 和水 上下全是白色 知识放送 1 基本原则 词不离句 句不离篇 直译为主 意译为辅 抓关键词 一定要翻译出句中的关键字词 2 基本要求 信 要忠于原文的内容 不随心所欲 抛开原文 凭空编造 达 要通顺流畅 不要使句子文白夹杂 雅 要符合现代汉语的规范 在准确传达原意的基础上 尽量使语句生动优美 3 特殊文言句式 判断句 古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断 其基本形式是 者 也 者 也 另一种是用 则 皆 乃 为 即 非 等判断词表示肯定或否定判断 还有一种情况是不用判断词 要根据上下文进行判断 被动句 一是用 于 为 为 所 见 等标志词表被动 二是没有被动词 隐含被动义 要根据上下文语意去推断 倒装句 常见的有主谓倒装 宾语前置 定语后置和介宾结构后置四种 省略句 常见的是主语省略 谓语省略 宾语省略和介词省略 有时也省略数量词和定语等 固定句式 如 不亦 乎 得无 乎 如 何 然则 等 解题技巧 1 对 对译 逐字逐句落实 2 换 用现代词语替换文言词语 3 留 保留文言文中的一些基本词汇和专有名词 4 删 删去文言文中的某些虚词 5 补 补出文言文中的省略成分 6 调 调整语序 针对训练 1 城北徐公 齐国之美丽者也 判断句 城北的徐公 是齐国的美男子 2 山峦为晴雪所洗 被动句 山峦被融化的雪水洗干净 3 甚矣 汝之不惠 倒装句之主谓倒装 你实在太不聪明了 4 何陋之有 倒装句之宾语前置 有什么简陋的呢 5 马之千里者 倒装句之定语后置 日行千里的马 6 能谤讥于市朝 倒装句之介宾结构后置 能在公共场所批评议论我的过失 7 旦日 客从外来 与座谈 省略句 第二天 有客人从外边来 邹忌 同 他 坐着谈话 8 如太行 王屋何 固定句式 能把太行 王屋怎么样呢 内容理解与概括 考情搜索 2016 河池 桂林 北海 2015 河池 桂林 北海 2014 河池 桂林 北海 5 真题t12 下面表述不正确的一项是 a 甲文寥寥数语描绘了月夜小景 语言凝练而又意味深长 b 甲文第二 三句中的 遂 亦 二字流露出作者与张怀民相知的喜悦 c 乙文 湖中人鸟声俱绝 中的 绝 字 从听觉入手 写出了寒冬雪后西湖的冷寂 d 甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章 乙文写金陵人饮酒的场面 是为了突出雪景的迷人 思路点拨 把握文意和理解内容的题目 首先必须对全文有一个整体的把握 然后对照选项一一从文中找出对应点 由此可知 乙 文写金陵人饮酒的场面 是为了突出遭遇知音的惊喜 故选d 参考答案 d 6 真题t14 古游记大多较简 通常开篇交代时间 地点 人物 环境 中间写景 篇末感怀 甲乙两文也是如此 甲文强调 闲 乙文着重 痴 你是如何理解这 闲 与 痴 的 思路点拨 首先 阅读选段 把握主要内容 然后在理解课文内容的基础上 根据题目的要求和提示的信息梳理内容 找出相关的语句 概括即可 甲 文中苏轼的一个 闲 字 把赏月的欣喜 漫步的悠闲 贬谪的悲凉 乐观豁达的感情 都包含其中 意味深长 而 乙 文中张岱的 痴 表现他痴迷于天人合一的山水之乐 充分彰显了他纵情山水 淡泊孤寂的独特个性 参考答案 苏轼的一个 闲 字 把赏月的欣喜 漫步的悠闲 贬谪的悲凉 乐观豁达的感情 都包含其中 意味深长 而张岱的 痴 表现他痴迷于天人合一的山水之乐 充分彰显了他纵情山水 淡泊孤寂的独特个性 解题技巧 1 阅读文段 把握主要内容 明确时间 地点 人物 事件及作者的看法等 2 分析题目 锁定答题区域 反复阅读相关文字 找准答题的切入点 仔细分辨 弄清原文内涵 琢磨内容要点 分辨哪些语句吻合题干所涉及的内容 3 联系全文 整体分析 站在全文的高度综合理解文章的主旨 结合作者的思想感情整体分析 从文中提取重要信息 从而探究出问题的答案 4 抓住要点 语言简练 观点明确 结构完整 表达充分 体会情感 考情搜索 2016 河池 2016 北海 2014 河池 7 原创 请结合甲文 说说 闲人 包含了作者哪些情感 思路点拨 本文是一篇以游记形式抒发 闲人 之 闲情 的散文小品 全文仅80余字 第一段第 句点名夜游的起因与时间 为美好的月色而心动 遂起夜游之意 第 句写出不甘一人独游 的心情 又点出同游的人和地点 第 句写与好友在庭院中共赏月景 第二段运用比喻的手法描绘庭院月色 古人常把竹 柏比作君子 作者借景抒情 既表达了他和张怀民深厚的友情 又表达了赏月的欣喜 漫步的悠闲 第三段两个反问句引发对人生的感慨 月色和竹柏处处都有 只是缺少 闲人 欣赏罢了 此中有自嘲 自矜 也有自解 自慰 多种情感融于其间 参考答案 闲人 即 清闲的人 文中的 闲 绝非清闲之 闲 绝非不理政事 而是包含着复杂的情感 既有对自己被贬谪后担任闲职之身份的自嘲 自矜 也有以乐观豁达的态度面对挫折 在美好的大自然中寄托 闲情 的自解 自慰 多种情感融于其间 解题技巧 1 确定文体 把握特点 一切景语皆情语 如果是写景状物的文章 要重点把握景物的特点和抒情性质的句子 如果是叙事性的文章 要注意了解事件发展的过程 深挖事件的意义 如果是议论性的文章 要综合其中心论点加以领会 2 理解文章 把握内容 要善于从文中提取信息 主要观点 主要内容 中心句等 概括作者在文中的观点和态度 3 精读首尾 体会情感 文章的开头和结尾往往蕴含着作者的思想感情 如 开宗明义 卒章显志 结尾点题 等 2015 河池中考改编 甲 十年春 齐师伐我 公将战 曹刿请见 其乡人曰 肉食者谋之 又何间焉 刿曰 肉食者鄙 未能远谋 乃入见 问 何以战 公曰 衣食所安 弗敢专也 必以分人 对曰 小惠未遍 民弗从也 公曰 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 对曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之狱 虽不能察 必以情 对曰 忠之属也 可以一战 战则请从 公与之乘 战于长勺 公将鼓之 刿曰 未可 齐人三鼓 刿曰 可矣 齐师败绩 公将驰之 刿曰 未可 下视其辙 登轼而望之 曰 可矣 遂逐齐师 既克 公问其故 对曰 夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 夫大国 难测也 惧有伏焉 吾视其辙乱 望其旗靡 故逐之 节选自 曹刿论战 乙 先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此诚危急存亡之秋也 然侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外者 盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也 诚宜开张圣听 以光先帝遗德 恢弘志士之气 不宜妄自菲薄 引喻失义 以塞忠谏之路也 宫中府中 俱为一体 陟罚臧否 不宜异同 若有作奸犯科及为忠善者 宜付有司论其刑赏 以昭陛下平明之理 不宜偏私 使内外异法也 亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 亲小人 远贤臣 此后汉所以倾颓也 先帝在时 每与臣论此事 未尝不叹息痛恨于桓 灵也 侍中 尚书 长史 参军 此悉贞良死节之臣 愿陛下亲之信之 则汉室之隆 可计日而待也 臣本布衣 躬耕于南阳 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事 由是感激 遂许先帝以驱驰 后值倾覆 受任于败军之际 奉命于危难之间 尔来二十有一年矣 先帝知臣谨慎 故临崩寄臣以大事也 受命以来 夙夜忧叹 恐托付不效 以伤先帝之明 故五月渡泸 深入不毛 今南方已定 兵甲已足 当奖率三军 北定中原 庶竭驽钝 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也 节选自 出师表 把握人物形象 考情搜索 2016 桂林 2015 河池 北海 2014 北海 8 真题t15 请你选择曹刿或诸葛亮 结合课文内容 说说他是怎样的一个人 思路点拨 把握人物形象的题目 一定要紧扣文中体现人物性格的关键句子 甲 文从曹刿在乡人的劝阻下极力 请见 以及和主公的问答及最后对胜利的总结等言行中 可以看出其特征 乙 文从诸葛亮对后主的建议可以看出其性格特征 参考答案 示例 曹刿爱国 深谋远虑 细心谨慎 有高超的指挥才能 诸葛亮忠君爱国 一心希望兴复汉室 2 实事求是 不拔高 不贬低 力求全面 不能偏颇 优点和缺点都可以呈现 3 用语准确 力求符合人物所处的环境和时代特点 1 把握刻画人物的方法 正面描写 通过语言 动作 神态 心理描写等表现其性格特征 侧面描写 通过描写他人的语言 动作 神态 心理等烘托主人公性格的方法 正面与侧面描写相结合 对比衬托等 解题技巧 写作手法及作用 考情搜索 2016 河池 2016 北海 2015 桂林 2015 北海 2014 河池 2014 桂林 2014 北海 9 真题t14 文段 三 不详写战争的过程 而是侧重描写曹刿战前 战中的表现 这样写有什么好处 思路点拨 在把握文意的基础上 明确人物之间的主次 详略关系 这篇文章形式上是记载史实 围绕着齐鲁长勺之战记述鲁庄公和曹刿的对话 但实质上是议论性的 主要写曹刿关于战争问题的论述 着眼 于他的 远谋 第一段 战前 在简单交代背景后就引出实质性的对话 表现了曹刿在政治上取信于民的思想 第二段 战中 着重写他在战场上的决断能力来表现他善于掌握时机 第三段 战后 再通过论述取胜的原因 以小敌大必须抓准战机 详察敌情的战略战术思想表现出来 这样写 对再现军事家曹刿的形象 突出文章中心具有极大的作用 参考答案 写出鲁庄公目光短浅 突出曹刿的远谋 知识放送 1 表达方式 描写 议论和抒情是考查重点 描写 正面描写 侧面描写 细节描写 白描等 逼真传神 生动形象 使读者如见其人 如闻其声 如临其境 从中受到强烈的艺术感染 议论 使文章鲜明 深刻 具有较强的哲理性和理论深度 抒情 直抒胸臆 把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来 让强烈的感情激流直接倾泻而出 间接抒情 含蓄婉转 富有韵味 感染力强 2 表现手法 侧面描写 烘托 用一个事物陪衬另一个事物 使后者更突出 渲染 对环境 景物作多方面的描绘形容 以突出形象 增强艺术效果 抑扬 先从反面着笔 加以贬抑或褒扬 而后透露出真实意图 使情节跌宕起伏 摇曳生姿 托物言志 象征 把要抒发的感情 阐发的思想借助于对某事或物的描摹 议论更含蓄地表达出来 以小见大 由平凡细微的事情反映重大的主题 动静结合 以动衬静 或以静衬动 或一动一静 相辅相成 虚实结合 虚写和实写相结合 可大大丰富意象 开拓意境 提供广阔的审美空间 解题技巧 1 看清题目设问 若题干给出明确的赏析角度 可从修辞 表达方式 表达手法等不同角度赏析 若给出指定角度 则按要求作答 2 明确文章类型 写景状物文常借景抒情 托物言志等手法 写人叙事文常作对比 衬托 以小见大等手法 揭露类文章常用对比 夸张 讽刺等手法 3 把握整体构思 结合具体语句分析不同手法的不同作用 针对训练 1 文章第二段仅用 将鼓 将驰 寥寥数语 便将鲁庄公之 鄙 表现得神情并现 那么 作者极言其 鄙 有什么作用 围绕 采用对比的手法 突出曹刿的从容镇定 胸有成竹 指挥若定 能详察敌情 善于把握作战时机 谨慎果断 远谋 深谋远虑 等 回答即可 2 文段 三 中第 段用了对比的手法 有什么作用 请简要回答 以鲁庄公的 鄙 来衬托曹刿的 远谋 比较探究 考情搜索 2014 河池 10 原创 甲 文中曹刿认为 可以一战 的依据和 乙 文中诸葛亮向后主提出的建议有什么相同之处 思路点拨 首先 明确曹刿认为 可以一战 的依据和诸葛亮向后主提出的建议的具体内容 理解文段后可知 前者是 小大之狱 虽不能察 必以情 意思是说大大小小的案件 即使不能一一明察 也要根据实情去处理 后者是 开张圣听 严明赏罚 亲贤臣 远小人 然后 找出二者的共同之处即可 参考答案 示例 都是主张在位者贤明 不能被混淆视听 解题技巧 1 异中求同 通过比较阅读 进行甄别 筛选和提炼 找出两文共同的特点 揭示一般规律 先明确 求同 的指向 了解要答的是哪一方面的共同点 然后从