中学德育培训计划.doc

2009-2010学年*中学德育培训计划主题：锻造育人之师 【一、前期调研】1. 校本课程建设要求组织教师系统学习教育理念、政策法规、工作职责、法制安全教育、心理及健康教育等内容。2. 班主任需求调研下发问卷进行班主任培训需求调查。调查结果：初任班主任要求了解班主任综合素质及进行基本功、学校常规教育管理学习，如系列学校传统活动组织、结合形势的思想教育活动设计、主题班会设计组织、家长会设计组织等。青年班主任要求学习学生教育的棘手问题解决；资深班主任更多要求自学和开拓性学习。3. 师资情况调研学校校级干部可以进行教育理念、管理方法、师德素养等方面培训；中层干部可进行教学活动、德育活动组织的操作性培训；骨干班主任可进行工作各环节实施经验和方法培训；艺术教师、心理教师和会计可以进行心理健康、艺术欣赏、理财等方面培训。外请专家可以进行德育理念、全员德育、教师自我成长等方面培训，开阔视野。【二、培训原则】1、 层次性原则针对不同发展阶段的班主任，进行分层培训。2、 实践性原则理论联系实际。从班主任实际工作需要和班主任自身需求出发，面向班级教育管理的实践进行培训。3、 校本性原则充分挖掘校内教师资源，实现教师间的智慧共享，实现教师群体的共同成长。4、 研训性原则培训以“传递”为核心，研究以“发现” 为核心，班主任培训一定是“研”与“训”的结合，不是告诉班主任“这个问题怎么办”，而是引导他们学会“这类问题怎么办”。5、 创新性原则在培训理念、内容、方式、机制等方面积极创新，永远着眼于提高培训班主任培训工作的效率和质量。【三、培训切入点】1. 四个层次培训：加强队伍建设是锻造育人之师的关键，本学年通过四个层次德育队伍（全员德育德育工作教师青年班主任初任班主任）培训提高德育队伍工作水平。2. 结合实际校情：充分利用校内资源进行培训，确保培训的可操作性，促进班主任的专业学习。通过校内讲师团的活动树立优秀班主任榜样，促进班主任进行工作深入研究，开展工作研讨。3.推进学校内的班主任牵手工程：一是班主任师徒结对，二是发掘优秀教师的资源带动青年班主任学习，三是利用领导和专家资源指导学习。【四、培训目标】1、全体教职工认同一个理念：“人人均是育人之师”。教师从学科之师到育人之师，职员从普通的工作者到教育工作者，明确教育工作者的专业化成长之路。2、德育工作教师：了解德育工作的规律、政策法律，研讨主题班会活动和工作中的棘手问题，明确分析解决的方法。3、青年班主任：适应班主任的基础工作要求，结合学习实践，在培训研讨活动中思考更多的德育问题，学会更多的教育方法，积累更多教育资源。4. 初任班主任：适应学校的工作环境，学会班主任的基础管理，能够边干边学边总结。【五培训安排】1、全体教职工会培训 （周二下午）时间内 容培训人时间9月爱国主义教育王校长全体教职工会10月国庆后教育（国庆精神与教育工作）杜书记全体教职工会11月健康促进教育张校长全体教职工会12月艺术教育（音乐赏析）市专家梁洪来全体教职工会1月安全法制教育杜书记全体教职工会2月德育论文和学科渗透德育论文评选交流张校长全体教职工会3月教师心理健康首师大渠淑坤全体教职工会4月学生管理王校长全体教职工会5月德育工作研讨会德育处全体教职工会6月学科德育 第三维目标首师大郭友全体教职工会7月学生心理健康心理覃老师全体教职工会 组织负责人员：张校长 2、全体德育人员培训 （全体班主任会，两周一次）时间内 容培训人时间9月祖国的荣誉、人生的精彩张校长全体班主任会10月教师与法律张校长全体班主任会11月 班主任期中工作汇报学校领导指导全体班主任会健康促进教育张校长12月 艺术教育活动的组织张校长全体班主任会1月 学生心理健康心理覃老师全体班主任会3月 班级建设方案设计张校长全体班主任会4月 主题班会研究课的设计张校长全体班主任会5月 主题班会研究课听评课全体全体班主任会6月 学生常规管理中的问题研讨班主任全体班主任会7月班主任工作交流班主任全体班主任会 组织负责人员：张校长 、曲主任3、青年/初任班主任培训（青年班主任会，两周一次）时间内 容培训人时间8月班主任的工作准备张校长、曲主任初任班主任会9月班集体建设张校长青年班主任会班主任的角色张校长、曲主任初任班主任会学生情况分析学校干部军训年级班主任会10月班集体建设方案研讨青年班主任青年班主任会初任班主任工作答疑德育干部初任班主任会11月 健康促进教育张校长青年班主任会 科技教育活动组织科技办主任青年班主任会12月 艺术教育活动的组织张校长青年班主任会班主任问题研讨1青年班主任青年班主任会1月 班主任问题研讨2青年班主任青年班主任会3月 主题班会中的学生活动心理覃老师青年班主任会4月 主题班会研究课分组讨论张校长青年班主任会5月 主题班会研究课听评课全体青年班主任会6月 教育故事交流班主任青年班主任会7月工作亮点展示班主任青年班主任会8月野外拓展训练青年班主任假 期组织负责人员：张校长、赵主任【六、培训实施修改情况】由于培训任务主要集中在德育干部身上，相对压力较大，课程准备时间不够充分，相对培训的质量不够理想。教师参与的培训主动性也不够充分，因此对方案进行了修改，成立了教师培训讲师团，把骨干班主任和相关教师都列入其中，按照各自所长制定了系列讲座主题，把全体德育教师培训和青年班主任培训纳入此项培训，同时充分调动了教师们的积极性。此项调整解决了三个问题：1、结合实际校情：充分利用校内资源进行培训，解决了校内师资不足的问题，确保培训的可操作性；2、通过校内讲师团的活动树立优秀班主任榜样，起到了很好的激励作用；3、促进了班主任的专业学习。讲座的准备促使讲座教师深入工作研究，在指导大家工作提高的同时也促进了自身的专业成长。【班主任系列讲座计划】（修改） 2009年12月 至2010年7 月 1、 赵际学班级舆论的建立、引导和教育功能发挥 全体班主任会2、 赵卫华如何培养学生主动学习 青年班主任会3、 徐秋旻学生教育与管理的关系 全体班主任会4、 王春秀学风建设ABC 青年班主任会5、 范彬宇学生自主管理 全体班主任会6、 曲格丽德育为首做人的教育 青年班主任会7、 刘金鹤师生沟通 全体班主任会8、 谢亚萍教师之间的沟通 青年班主任会9、 覃 然班级体验活动的设计 全体班主任会10、张若男班主任如何借好团队的东风 青年班主任会11、 田 丰如何提高财商 全体班主任会12、 张 妮教育法律、德育理念团队建设、阳光心态13、 夏冰古典音乐欣赏 全体班主任会14、 德育研讨会15、 班主任外出拓展活动讲座要求：以本学年班主任会时间为主，每人40分钟，集体备课，讲稿要求有理论、有实践、精炼精彩。提前一周交稿、审稿。【七、考核评价】 对班主任的培训进行