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文档简介

校本研修计划主编：陈颖2017年10月30日在这个迷人的秋季里，我们感受着国培的魅力。虽然我们从未谋面，但国培为我们搭建了桥梁，让我们在国培中借助网络共同学习，在平台中交流借鉴，使我们思维的火花不断碰撞。感受着专家对我们工作困惑的解答。学无止境，让我们在国培的海洋里尽情畅游，收获秋天的累累硕果。通过这次的学习让我们结交更多的朋友，共同进步，加油！研修计划在信息技术飞速发展的今天，为了更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。根据教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知（教师厅20172号）和吉林省教育厅、吉林省国培办的相关部署和要求，为确保完成“国培计划（2017）”吉林省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目，在长白朝鲜族自治县的八道沟镇中心小学、十二道沟小学、十四道沟镇中心小学校顺利完成，特制订以下研修计划：一、研修目标学“优师”，做“优课”，引“优学”。二、研修对象本次网络研修与校本研修整合培训项目是长白朝鲜族自治县的八道沟镇中心小学、十二道沟小学、十四道沟镇中心小学校三所学校，遴选66名参训教师(联校）。小学：语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科。三、研修内容及阶段安排本项目共50学时，学习时间截止到12月31日。前期是查看教师参培的情况，未参培的通知上一级。中期看参培教师情况及查看教师成绩。最后评定成绩，给教师综合成绩。四、实施策略 （一）督促学情。参与中国教师研修网组织的学情通报会，了解项目进展，及时回答并解决相关问题。做好过程的监督和评估工作；定期编写研修简报。（二）培育典型。及时发掘“好教师、好成果”，做好典型经验、先进做法的总结与宣传推广；定期编写研修简报，包括研修计划、总结；（三）评定成绩。根据学员校本研修参与情况，为学员授予校本研修成绩。（四）专业引领。根据项目要求，校研修工作，组织教师开展线上与线下相结合的活动，促进学研用相结合，推动研修进入课堂，帮助学员把网上学到的知识与经验融入
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