全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit 1 How tall are you? 课时2 Lets learn Do a survey and report 教学目标:1.掌握四会单词:younger, older, taller, shorter, longer。2.能认读句型:How tall are you? Im 1.61meters.Youre older than me.教学重点:掌握形容词比较级的构成。教学难点:理解和运用: How tall are you? Im 1.61meters.Youre shorter than me.。教学准备:单词卡片、两个直尺(长短不一)教学过程:Step1: Warm-up请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)1. young _2. old_3. tall_4. short _ 5. long _6. thin _ 7. how many_8. how old _Step 2: Presentation1. 请两个孩子到讲台上T: How old are you?S1: Im 11years old. T: You are young. (板书young)S2: Im 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: Im younger(板书younger)T: Who is older? S2: Im older. (板书old-older) T: Yes, S1 is younger than S2. S2: is older than S1.T: Say Im tall. (做手势) S1: Im tall. S2: Im tall, too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss: S1 is taller, S2 is shorter.2. 老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter, than.3. 使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76metersT:How tall are you? S: Im T: Help the students to answer :Im meters. T: Say A is taller than B. B is shorter than A.4. 小组反复操练以上句型。5. Lets learn page 5. 听录音,仿读单词和对话Step 3: teacher-student interaction1. 领读Lets learn 中的句子。并纠正读音。T: How tall is Zhang Peng? S: He is 1.61 meters.T: Who is older Zhang Peng or John? S: Zhang Peng.T: Zhang Peng is taller and older than John. 2. 灵活运用所学单词句子。3. Complete : Do a survey and report.(学生反复操练) 老师们:在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。Step 4: Classroom tests一、.读单词,选图片。(多 选)A. younger B. taller C. shorter D. older E. longer 1. _ 2. _ 3. _二.按要求写单词。1.写出下列词的比较级。young _short _ tall _old _long_ nice_fine_2. meter(复数)_foot (复数)_mouse (复数)_ 三、情景会话:根据情景选择句子。( )1. 我有1.61米高可以说: A. I am 1.61 meters. B.I am 1.61 meter.( )2. 你比我大,可以说: A.You are old than me. B.You are older than me.( ) 3. 你比我矮,可以说: A.You are shorter than me. B.You are short than me.四、 找出栏中与栏中相对应的答语,把标号填入提前括号。( ) 1. How are you? A. I have fifteen.( ) 2. How tall are you? B. Im 15 years old.( ) 3. How old are you? C. Im fine.( ) 4. How many books do you have? D. Im 1.49 meters.板书设计:Unit 1 How tall are you?Lets learn & Do
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园消防安全信息化管理方案
- 自动灭火系统安装与调试方案
- 污水管道铺设技术规范
- 工业园区消防设施维修与更新方案
- 高校消防安全风险评估方案
- 三升四暑假语文综合复习试卷
- 混凝土生产线安全管理培训方案
- 高校消防安全防护标准化方案
- 平挡圈项目可行性分析报告范文
- 组合赋权法在供水工程后评价中的应用研究
- 电气火灾知识安全培训课件
- 基于分类模型平均方法精准预测汽车售后客户流失:理论、实践与创新
- 2025年山西省公务员录用考试《行测》真题及答案
- 2025-2030医疗康养机构实木环境设计规范建议书
- 2025年淮北市安徽相润投资控股集团有限公司社会招聘19人考试参考题库及答案解析
- 冷库维护专业知识培训课件
- 环卫冬季除雪安全培训课件
- 慈溪拆除施工方案
- 第四单元第1课《提炼民族文化符号》教学课件-2025-2026学年人美版(2024)初中美术八年级上册
- 国家基本药物制度解读
- Unit6FindyourwayGetready(课件)-外研版英语四年级上册
评论
0/150
提交评论