吉林体育学院术科教案

吉林体育学院术科教案 吉林体育学院术科教案课程名称轮滑教育周次第四周课程类别必修课课次第1次课授课教师王焕授课时间xx年9月22日1-2节授课班级冰雪系运动训练专业xx级2班授课教材弯道滑行技术倾倒角度与向心力、向心加速度教学目标1.通过本次课学习使学生初步掌握弯道倾倒技术。 2.通过本次课学习使学生理解弯道滑行向心力与向心加速度产生的原理。 3.通过本次课提高学生的弯道滑行能力及下肢专项力量。 4.通过本次课情景模式教学培养学生的技能应用能力，激发学生帮助他人的爱心。 重点与难点技术课教法课锻炼法课实习课考核课综合课课的类型教学能力裁判能力指导能力操作能力创新能力重点理解向心力难点弯道滑行倾倒角度培养学生能力部分时间项目教育内容教法与指导学法与组织准备部分20 一、课堂常规1.班长整队集合报告人数2.师生相互问好3.讲解教学基本要求，进行安全教育4.教师宣布教学内容和要求5.安排见习生检查服装 二、准备活动1.热身滑行2.行进间热身操3.活动各关节4.柔韧拉伸 一、课堂常规班长整队教师双语讲解要求 1、学生集合静、快、齐 2、教师讲解简明扼要、双语教学、语言准确。 二、准备活动1.班长带队要求队伍整齐，组织严谨2.班长口令指挥要求口令清晰、准确，声音洪亮 一、课堂常规班长组织 二、准备活动班长组织（绕场地滑行2圈）班长组织部分时间项目教育内容教法与指导学法与组织基本部分50 一、原理讲解弯道滑行向心力与向心加速度产生的原理充分的利用好向心力与向心加速度有利于提高弯道滑行质量与滑行速度。 二、轮上练习1.双人配合弯道滑行动作要领保持基本姿势，身体向左侧倾倒，倒臀、顶膝、肩部与地面保持平行。 在弯道倾倒的基础上，右脚提膝向左脚的左侧靠近收腿，左脚顺势向右侧蹬出；左腿提膝收回落在贴近右脚处，右腿向右侧蹬出，始终保持左脚外刃、右脚内刃，交替蹬地。 2.独立完成弯道滑行动作要领同上 一、原理讲解1.教师讲解运用运动生物力学基础知识分析弯道滑行所产生的向心力和向心加速度。 要求教师讲解简明扼要，语言准确、思路清晰、循序渐进。 2.挂图分析运动优秀运动员的弯道滑行技术挂图与力学图示分析弯道滑行技术。 要求示图清晰、分析准确、讲解简明扼要。 3.试验证实运用向心力试验证明通过物体运动的角度变化与外力所产生的向心力要求讲解解简明扼要、组织严谨、示范准确、论据确凿。 二、轮上练习1.双人配合弯道滑行 (1)教师技术讲解 (2)师动作示范 (3)学生互助练习 (4)教师分别指导 (5)错误动作纠正2.独立完成弯道滑行 (1)学生互助练习 (2)教师分别指导 (3)错误动作纠正 一、原理讲解1.教师讲解教师讲解2.挂图分析教师讲解3.试验证实师生演示 二、轮上练习弯道滑行练习组织方法将场地分为两块，学生分为两组进行双人互助练习。 练习方法分成两人一组，一人站立，另一人单手扶着另一人做弯道倾倒，左脚外刃，右脚内刃，在弯道倾倒的基础上，进行弯道滑行练习。 三组后学生独立完成练习。 组织形式教师组织学生练习滑行30秒/循环滑行部分时间项目教育内容教法与指导学法与组织基本部分15 三、情景模式教学汶川地震救援模拟情景5月12日，汶川发生重大地震灾害，房屋倒塌，众多受难群众被埋在了石砾堆下。 全国各地立即组织了救援队进行救援，但是由于山体滑坡，巨石与泥土阻塞了交通，使得机动车等交通工具无法通行。 但灾区的灾民急需救助与支援。 根据实际情况，我们虚拟当时的情景紧急组织一只轮滑救助小组，运用我们所学的轮滑技能，穿越重重障碍，及时的将救援物资送至灾区，完成对灾区的同胞进行及时的救援的任务。 三、情景模式教学1.教师虚拟灾区情景运用挂图、音乐配合语言讲述，重现灾区情景。 要求语言生动、感情丰富2.语言描述当时情况虚拟救援情况，描述救援任务的要求及所运用的轮滑技能要领。 要求语言简明扼要，描述生动、感情丰富。 3.组织学生进行救援向学生布置完成任务方法，分析障碍情况，提出穿越障碍的技术要求。 要求语言简明扼要，路线交代清楚，细节阐述明确。 4.指导学生技能运用讲述技术运用方法，各阶段技术变化及注意事项。 要求语言简明扼要，细节阐述明确5.口令指挥学生行动运用口令指挥学生统一行动，引导学生完成此次救援任务。 要求声音洪亮、清晰，口令准确。 三、情景模式教学部分时间项目教育内容教法与指导学法与组织结束部分5 四、活动1.放松慢滑2.行进间放松甩腿3.专项肌肉群拉伸 五、课后总结本次课我们学习了速度轮滑弯道滑行时向心力和向心加速度的产生与原理，并且进行了相助式的弯道滑行练习。 最后，我们在情景模式练习中运用所学的技能，将救援物资及时的送到受难同胞的手中。 在最危机的时刻体现了我们的价值，这！就是我们本次课的宗旨用我们所学的技能回报国家，用我们的双手建设国家，用