各科教案次数及要求

各科教案次数及要求 语文（下册）教案次数及要求年级单元数次数及要求课文每课至少1节，计31；古诗每首1节，计6；识字每个1节，计8；每个园地至少1节，计8。 要以识字教学为主，多培养学生的知识积累能力、说话能力、朗读能力，要多背。 课文每课至少1节，计29；古诗每首1节，计6；每个园地至少2节，计16。 要以识字教学为主，多培养学生的知识积累能力、说话能力、朗读能力、发现能力，要多背。 合计18个至少5328个至少5138个讲读课文每课至少2节，计48；自读课文自行把握；每个园地至少1节，计8，要有2节作文讲评教案。 识字至少方面要多以学生自学为主，多培养学生的口语交际能力、58习作能力、积累能力。 讲读课文每课至少2节，计34；自读课文自行把握；每个园地至少2节，计16；至少要有4节作文讲评教案。 至少识字教学要多以学生自学为主，多培养学生的口语交际能54力、习作能力、积累能力。 讲读课文每课至少2节，计24；古诗每首1节，计7；自读课文自行把握；词语盘点每单元1节，计7；口语交至少际与习作每单元1节，计7；回顾拓展每单元1节，计7；54第六单元至少2节。 要注积累、多培养学生梳理知识能力、口语和习作能力、信息处理能力。 讲读课文每课至少3节，计27；古诗每首1节，计2；自读课文自行把握；词语盘点每单元1节，计5；口语交际与习作每单元1节，计5；每个单元要有1节作文讲评，至少计5；回顾拓展每单元1节，计5；第六单元至少2节。 51要注积累、多培养学生梳理知识能力、口语和习作能力、信息处理能力。 48个58个66个数学（下册）年级单元1234一5678123452678910教案次数及要求次数及要求合计每例1节，计3；习题课教案1节。 每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少4；习题课教案1节；和复习，1节。 例题至少1节，习题课教案1节。 每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少8；习题课教案1节；其它1节。 至少每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少4；50习题课教案1节。 每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少10；习题课教案4节；和复习，1节。 每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少3；习题课教案1节。 每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少2；习题课教案1节。 每例1节，计2；习题课教案1节。 每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少7；习题课教案2节；和复习，1节。 每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少2；习题课教案1节。 每例1节，计3；习题课教案1节。 和复习，1节。 每例1节，计4；习题课教案1节。 和复习，1节。 每例1节，计6；习题课教案1节。 每个练习前的例题，每节教案中不超过2个，至少8；习题课教案2节。 每例至少2节；习题课教案1节。 至少50至少2节。 至少2节。 例题共37个，每节教案中不超过2个，至少要有共3个单元至少要有10节；总复习至少要有5节。 例题共48个，每节教案中不超过2个，至少要有共9个4单元至少要有6节；总复习至少要有3节。 例题共46个，每节教案中不超过2个，至少要有共8个5单元至少要有5节；总复习至少要有3节。 例题共43个，每例1节，至少要有40节例题教共6个6单元节；总复习至少要有3节。 1033节例题教案；和复习，2节；练习25个，至少50节，若换新教材要以新教材为准。 至少50节，若换新教材要以新教材为准。 至少50节，若换新教材要以新教材为准。 至少50节，若换新教材要以新教材为准。 40节例题教案；和复习，1节；练习21个，40节例题教案；和复习，2节；练习27个，案；和复习，2节；练习22个，至少要有5各科教案次数及要求学科年级单元数次数及要求这8个单元中包括2个复习单元，每个至少2节，计4；其中的6个教学单元，每个至少6节，计