北师大版语文第十册《普罗米修斯的故事》word导学案【精品教案】

北师大版语文第十册普罗米修斯的故事word导学案【精品教案】 普罗米修斯的故事导学案学习目标学会本课生字，理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 借助文本，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，以及火给人类带来的巨大进步。 学习普罗米修斯不畏强暴、无私奉献的斗争精神。 教学重点、难点通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。 知识链接古希腊神话简介希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作，散见于荷马史诗，现在常见的系统的希腊神话都是后人根据古籍编写的。 希腊神话主要包括神的故事和英雄传说两部分。 人物介绍普罗米修斯希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。 他与智慧女神雅典娜共同创作了人类，并教会了人类很多知识。 他看到人类生活的困苦，帮人类偷取了被宙斯禁止的火，因此触怒宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，同时每天还要忍受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。 几千年后，海格里斯解救了普罗米修斯。 在西方文学中，“盗火者”普罗米修斯成为“伟大的殉难着”的同义词；他也是中国人中最为熟悉的希腊神话故事人物之一。 宙斯古希腊神话中的最高的神，掌管宇宙的统治者。 海格里斯神勇无敌的海格里斯是希腊神话中的最伟大的英雄。 赫利俄斯希腊神话中的太阳神。 预习自测（请认真阅读课文内容，自主完成下列知识） 1、辨字组词赐()奥（）踢()懊（）府（）端（）俯（）揣（） 2、给下列画线词语注音并抄写一遍。 耕种震怒侵袭俯视抵御蜷居揣着惩罚侍从绒髓逮捕押解镣铐驭手 3、选择几个词填在下面的括号里宙斯偶然（）大地，看见火在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生长，这一切使他（）。 他叫道，“好啊，我要用一种办法狠狠地（）他。 宙斯命令两个手下（）和（）去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山上的最高峰，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。 4、说一说课文主要写了一件什么事？我的疑问课内探究探究点一普罗米修斯为人类做了哪些事？（自读课文112自然段，找出没有火人们过的悲惨，有火人们过的幸福的关键词句。 ）探究点二普罗米修斯是一个怎样的人？（找出课文中描写普罗米修斯受罚的段落句子，从中你体会到什么？为了突出普罗米修斯的英雄行为，作者用了对比、衬托的写作方法，请你从课文中找出相关的内容，把你的感受写下来。 ）当堂检测1这篇课文是一篇神话故事，课文是按（）的顺序来写的，重点讲了（）（）和两部分内容，从中可见普罗米修斯的英雄行为主要表现在（）（）（）三个方面。 2.没有火，人类只能（）。 没有火，人类只能（）。 没有火，人类只能（）。 想象说话没有火，人类还会怎样？3.填上合适的词语（）的火种（）的礼物（）的火焰美妙的（）感激的（）伟大的（）拓展提升相信学到这儿，每一位同学都想赞美我们的英雄普罗米修斯，此时此刻，你想对英雄说些什么？课外阅读普罗米修斯赞歌是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的