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文档简介

谁的耳朵大班语言活动教案 活动目标： 1、运用多种感官体验，理解儿歌内容。 2、学习仿编儿歌。 3、学习朗诵儿歌。 活动准备： PPT课件 活动过程： 一、组织幼儿坐好，引出课题。 师：小朋友们早上好！今天老师想带小朋友们去一个地方，想知道是什么地方吗？（想）（演示P2动物园）看！这是什么地方？（动物园）没错了，就是动物园。想知道动物园里都有些什么动物吗？（想）那我们一起进去看看吧。可是在看之前，老师有一个要求，希望小朋友们能边听儿歌边看，不要把小动物们吓跑了，好吗？（好）。 二、演示动物园里的动物。 让幼儿边听儿歌谁的耳朵边观看画面。 三、逐一演示画面里出现过的动物，并引导幼儿说出这些动物耳朵的特征。 1、师：好，小朋友们刚刚都很认真地边听儿歌边看画面，那现在我们一起来说说刚刚你看到了什么动物？ 2、（演示驴）请幼儿说出这是什么，让幼儿观察驴的耳朵有什么特征。（长长的） 3、以同样的方式，逐一演示图片马、象、猴、猫和狗，请幼儿分别观察并说说它们耳朵的特征。马的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮着脸的）、猴的耳朵（圆圆的）、猫的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵灵，听得远）。 四、学习儿歌谁的耳朵。 1、师：刚刚你们在观看图片的时候听到了什么？引导幼儿说出听到的儿歌内容。 2、以教师问幼儿答的形式逐一演示儿歌内容，并教幼儿读一遍。 3、请幼儿有感情地朗诵一遍儿歌。 五、学习仿编儿歌。 1、师：小朋友，刚刚我们学习了儿歌谁的耳朵，现在，老师想请小朋友们动动脑筋想想，我们还能从动物的哪个部位的特征来仿编一首儿歌呢？让幼儿思考并回答。 2、师：好，那我们就以动物尾巴的特征来编一首儿歌吧。演示P7，请幼儿观察并说说画面上的动物的尾巴的特征。 3、教师总结幼儿的回答，演示P8与幼儿一同读出仿编
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