2018下半年四川教师招聘面试小学音乐学科说课稿（823）.doc

2018下半年四川教师招聘面试小学音乐学科说课稿（823） 82018下半年四川教师招聘面试小学音乐学科说课稿（8.23）sc.off.【微信公众号scoff】四川教师招聘面试说课包含的内容说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。 小学音乐学科说课稿示例一小学音乐小猴子说课稿尊敬的各位老师大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。 今天我说课的题目是小猴子，此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求，从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。 一、说教材首先，我简单说一说我对于教材的理解。 小猴子是苏少版一年级上册第七单元“畅游森林”中的第三课，是一节歌唱课。 全曲表现了小动物伶俐可爱的形象。 歌曲中的两个间奏，更加生动的表现了小猴子活泼可爱又调皮的形象。 通过本节课的学习，学生能够用自然的声音，活泼可爱的情绪演唱小猴子，并且通过模仿小动物的动作感受小猴子淘气顽皮的这一形象特点。 学生能够产生热爱大自然，热爱小动物的情感。 二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。 一年级的学生整体水平相差不大。 学生在音准、歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都相对可以，但是部分学生的听觉稍有差异。 一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。 但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。 因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要加强训练。 三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下情感、态度、价值观通过学唱歌曲小猴子，感受音乐旋律之美，学生能够体会音乐特点，产生热爱生活、热爱小动物的情感。 过程与方法在学习的过程中，采用聆听、表现、小组合作等方法，学生能够完整表现歌曲，提升自身的音乐表现力。 知识与技能学生能够在指定旋律处随音乐做律动，了解十六分音组的节奏特点，并能够运用轻快、诙谐的声音完整有感情的演唱歌曲。 四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点重点能够用轻快、活泼而诙谐的声音完整有感情的演唱歌曲小猴子。 难点了解十六分音组节奏特点，并能够边唱边跟随音乐做出相应律动。 五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有教授法、情景创设法、提问法。 六、说教学过程接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计，也是本节课的中心环节。 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、课堂小结。 下面，我将分别来介绍这五个环节第一环节是新课导入环节我会采用图片导入法，通过播放猴子捞月的图片进行导入。 首先我会采用语言引导学生同学们我们大家一起来到了一片茂密的森林，森林里住着许多可爱、活泼的小动物。 小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看森林里发生了什么事?然后，我会出示图片，并提问学生你看到了什么小动物?它们在做什么?学生自由回答。 之后，我会进行总结并引导图片中出现的是机灵的小猴子，它们互相勾住彼此，想把井水中的月亮捞出来。 那这些小猴子们，有什么特点呢?接下来我们一起跟随音乐的脚步，了解小猴子的特点。 这样设计，能够吸引学生注意力，烘托一个生动的情景感，让学生更能够进入课堂中，激发学生的学习兴趣，又将课堂思路引领到了本节课内容中，为接下来的学习作铺垫。 第二环节是初步感知环节初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。 在这一环节，首先，我会带领学生初次聆听，我会先播放音频，并提问学生歌曲的情绪和速度是怎样的?给你一种什么样的感觉?学生自由回答。 我会进行总结歌曲愉悦，欢快，给人一种轻松、自由的感觉。 其次，我会请学生再次聆听，请学生边听音频，边律动，提问学生在律动的过程中，你能想象到什么样的画面?学生自由回答。 我会进行总结仿佛置身的大森林中，一群小猴子欢乐的你追我赶，一片欢乐、祥和的场面。 我之所以这么设计，学生能够初步的感受作品，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。 第三环节是学唱歌曲环节学唱歌曲这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。 首先，我会引导学生采用“啦啦啦”的声音进行简单的发声练习，并请学生用圆润、轻快的声音进行发声。 其次，我会再次播放音频，学生哼唱旋律，并请同学们思考歌曲旋律有什么特点?学生自由回答。 我会进行总结歌曲旋律简单，郎朗上口，歌曲中间插有类似于伴奏的简短旋律出现，留下想象的空间。 且旋律重复两遍。 之后，我会范唱歌曲，学生跟唱旋律，并提问学生你们寻找一下歌曲是从哪里开始反复的?反复的时候有什么特点?学生自由回答。 我会进行总结歌曲从头反复两遍，第一遍结尾演唱房子1内旋律，第二遍演唱房子2内旋律至结束，这种房子记号是反复记号的一种。 接着，我会弹奏钢琴，学生完整演唱旋律，并引导学生在歌曲中间的伴奏部分律动。 然后，我会请学生有节奏的朗诵歌词，并提问学生歌词描述的是什么场景?表达人物什么样的情感?学生自由回答。 我会进行总结描述了小猴子“吃桃子”“翻跟头”的场景，感受到小猴子活泼灵动的性格，进一步表现出人物对于小猴子观察细致，以及对于小猴子的喜爱之情。 之后，我会引导学生代词演唱歌曲，并提问学生我们应该以什么样的声音演唱歌曲?学生自由回答。 我会再次总结通过对旋律及歌词的了解，我们应该以轻快、灵动、活泼的声音演唱全曲。 最后，我会与学生共同用活泼、轻快、诙谐的声音，完整演唱歌曲。 通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到学唱歌曲教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。 第四环节是巩固提高环节为了更好地巩固已经掌握的新知，并让音乐变得生动有趣。 在这个环节我会播放动画片孙悟空视频，并引导学生猴子大王悟空的本领是很高强，他还为歌曲配上了很多动作，在大家面前展示自己的本领。 请学生仔细观察。 然后，我会请学生模仿猴子动作加入到歌曲中练习表现。 最后，学生练习之后，请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。 这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时学生又可以充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受，也提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。 第五环节是小结作业环节好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会进行总结今天同学们感受了动物形象并演唱歌曲小猴子，同时发挥想象力为小猴子配上很多惟妙惟肖的动作，仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍。 希望同学们以后热爱大自然，热爱小动物。 对于作业的设置，我会请同学们课后回家把这首歌唱歌父母听。 通过这样的设计，学生能够更好的巩固与总结本节课所学内容，同时，作业的设置也可以给予学生接下来学习的方向，将课堂延伸到课下。 七、说板书设计最后，就是我今天的板书设计，主要罗列出本节课的难点内容，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容，知识点呈现较为清晰明了。 （网络）示例二小学音乐外婆的澎湖湾说课稿尊敬的各位老师大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。 今天我说课的题目是外婆的澎湖湾，此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求，从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。 一、说教材首先，我简单说一说我对于教材的理解。 外婆的澎湖湾选自湘教版九年级上册第六单元，是一首优美抒情的歌曲，以充满激情的抒情笔调，表达了作者对美丽的澎湖湾和可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲是4/4拍，二段体结构。 歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，即刻让人们联想到漫步在童年时熟悉的沙滩上的生动场景。 歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的的运用，充分的表达了思乡之情，蕴含着家庭中隔代之间的温馨之情，以此为突破口，让学生从音乐中感受亲情的温暖，在本单元中占有非常重要的地位。 二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。 初中阶段的学生，对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握，能够自己独立演唱简单的音乐;这一阶段学生学习自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注;初中阶段处于变声期阶段，在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音，并注意健康、卫生用嗓。 在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲，可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课，让学生能够乐于学习并忠于学习。 三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下情感、态度、价值观感受歌曲对澎湖湾和可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。 过程与方法在体验和探究中能够激发用歌声表达情感的意识，从而提高对歌曲的学习兴趣。 在乐段情绪处理过程中能够对歌曲有新的理解。 知识与技能用明亮活泼的歌声来演唱，唱准歌曲中出现的切分节奏。 四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点重点是有感情的演唱歌曲，用轻松、温柔的声音表演歌曲。 难点是用打击乐器编创节奏，准确地为歌曲后半部分伴奏。 五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有聆听法、表现法、合作法。 六、说教学用具为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具钢琴、多媒体 七、说教学过程接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节情境导入感受体验学唱歌曲巩固提高课堂小结。 下面，我将分别来介绍这五个环节第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。 上课伊始，我将采用情境导入法，分别演唱青花瓷和旋木并提问学生，歌曲曲名分别为什么?都是什么类型的音乐?学生自由发言后由教师总结刚刚老师所表现的歌曲，是我们很熟悉的流行歌曲青花瓷和旋木。 今天我们的音乐学习同样和流行音乐有关，顺势引出课题。 这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。 第二环节是初步感知环节初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。 在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲外婆的澎湖湾，并提问同学们歌曲旋律线条如何，歌曲描绘了怎样的景象。 通过初听，学生能够说出大致的旋律特点。 随后复听歌曲并继续提出问题歌曲表现了怎样的情感?在学生回答后，我会对学生进行鼓励性的评价并总结，并简单介绍歌曲。 通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。 第三环节是学唱歌曲环节探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。 这一环节，我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。 首先是学唱旋律，我会利用钢琴弹唱，学生看谱哼唱。 在这个过程中，学生可能会遇到换气、连音、休止等唱不准确的地方。 我会先给学生进行分部分的歌曲处理，随后用对比的形式帮助学生很好的理解，并引导学生自己发现歌曲中较难的部分与同桌进行交流。 其次，带领学生有感情的朗读歌词，体会优美的氛围。 最后我会让学生完整的演唱歌曲，并将学生分组进行音乐比赛，评选出自己最喜欢的小组进行评价。 通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。 第四环节是巩固提高环节为了更好地巩固已经掌握的新知，并让音乐变得生动有趣。 我会请同学们以小组为单位，自选打击乐器为歌曲创编伴奏，并提醒学生注意打击乐器和歌曲规律的搭配。 随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。 这样做既能够对新学习