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文档简介

因数与倍数的整理和复习教学设计三河市大曹庄小学 董玉生复习目标1.知识目标：归纳整理“因数与倍数”的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。2.技能目标：亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、判断等逻辑思维能力。3.情感目标：通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快乐。学情分析本班多数学生在平时的学习中缺少主动性、目的性。在本堂课的教学中，主要调动学生的学习积极性提高学生课堂活动的参与性，体验成功的乐趣，通过学生的亲自探索和体验来达到学习知识，掌握所学知识的目的。教学重点概念间的联系和发展，建构知识网络。教学难点归纳和整理知识点，形成知识网络。教具准备多媒体课件 教学过程一、创设情境，引入复习内容课件出示：名探柯南在侦查一个特大盗窃集团过程中，获得藏有宝物的密码箱，密码究竟是什么呢？请看信息：ABCDEF(每个字母表示一个数字)A：是所有自然数的因数 B：既有因数5又是5的倍数 C：既是偶数又是质数 D：既是奇数又是合数EF：同时是2、3、5的最小公倍数谈话：同学们，要破解这个密码需要用到哪些知识？根据学生的回答教师出示不同的概念。谈话：今天这节课咱们就来整理复习关于因数和倍数的知识（板书课题：因数与倍数的整理和复习）。二、归网建构，主体内化。1.同桌两个同学互相说一说概念的意义，再就重点概念进行提问，让学生举例说明。2谈话：看来同学们对这些知识掌握的不错，那么这些知识之间存在什么样联系呢？大屏幕上的排列有点乱，咱们能不能给们梳理一下，请你们用自己喜欢的方法，对这些知识进行整理，充分发挥集体的力量，小组合作来完成，好吗？教师边说边出示整理方法及要求：整理方法：a、按知识章节来整理；b、按知识点之间的联系来整理。整理结果要有条理，层次分明，并能体现知识间的联系和区别。2.学生小组合作整理，教师参与活动，适时指导。3.成果展示，请小组同学展示自己的整理成果。4.全班质疑后再次完善自己的整理结果。5柯南获得藏有宝物的密码箱密码究竟是什么呢？（个人破解后汇报）三、综合应用，巩固提高师：通过同学们的共同努力，咱们弄清了倍数和因数等概念之间的联系，建立了一个比较科学的知识网络，下面我们就运用这些知识来解决一些问题好吗？1做游戏。请同学们按顺序报数，并且制作自己的号码牌，听老师的指令做动作。2完成课堂检测题。老师组织学生订正。四、课堂总结师：同学们，通过整理和复习，你有什么收获
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