作业3表单-【教学技能班级】和【校本研修班级】第四模块第1个作业

教学技能班级教学技能班级 和和 校本研修班级校本研修班级 第四模块第第四模块第 1 1 个作个作 业业 作业作业 3 3 表表单单 精彩精彩绽绽放放 精品教案精品教案 省市县名称 贵州铜仁沿河县 网络班级 铜仁教学技能初 综一班 任职学校 沿河县第二中学姓名杨秀武 作业要求 根据现代教学设计要素 按分层要求完成下一教学单元中一节 课的教学设计 根据自己实际情况选择其中一项 填写作业表单 角色适应期教师 设计一份自己的教案 经验积累期教师 设计一份自己的教案 并说明设计教案的思 路 专业成熟期教师 对一份教案从备课角度进行系统评价 作业内容 作业内容 作业内容 第第1节节 细胞分化形成组织细胞分化形成组织 案例设计 杨秀武 教学目标 教学目标 知识目标 1 描述细胞分化形成组织的过 理解组织的概念 2 识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征 3 说出绿色开花植物的主要组织 能力目标 通过观察归纳出陈述性知识 培养概念内化能力 情感目标 领悟结构和功能相互适应的重要原理 重难点及关键重难点及关键 1 重点 细胞分化 组织形成概念的掌握 2 难点 人体和动物的四大基本组织的细胞特征 功能及功能与结构的相互适应 教学过程 教学过程 一 创设情境 一 创设情境 生物体生命活动的基本单位是什么 一个成年人大约由60万亿个细胞组成 而人是由一个 细胞 受精卵发育而来的 一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢 通过细胞分裂 可 以使细胞数目增多 但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞 而组成人体的细 胞都一样吗 例如神经细胞 肌肉细胞 骨细胞等等 它们的形状 结构 功能有很大的 差异 这是为什么呢 本节课我们就来探讨这些问题 板书课题 出示学习目标 二 尝试探究 二 尝试探究 自主探究 自主探究 自主探究 师 阅读教材 回答下列问题 1 细胞分化的定义 2 组织是如何形成的 3 人和动物有哪四种基本组织 4 植物体的主要组织是什么 合作探究 合作探究 师 借助小组的力量解决下列较为疑难问题 1 人体四种基本组织的主要特征 主要分布位置和功能是什么 2 当你吃甘蔗时 首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁 那些 咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉 试从组织构成器官的角度 说一说甘蔗茎是由哪些组织组成 的 质疑互探 质疑互探 师 就前面所学问题 同学们有什么疑问 请踊跃提出 我们共同探讨解决 生1 细胞分化与细胞分裂的区别 生2 结缔组织为什么分布最广 三 应用示范 三 应用示范 1 生物体能够由小长大的主要原因是 A 细胞的分裂和体积增大 B 细胞数目的增多 C 细胞体积不断增大工业 D 营养状况的好坏 2 下列组织中 不属于植物主要组织的是 A 保护组织 B 基本组织 C 上皮组织 D 分生组织 3 下列组织中 具有营养 连接 支持 保护功能的是 A 上皮组织 B 结缔组织 C 肌肉组织上 D 神经组织 4 植物体的各种细胞在形态 结构和功能上有很大差异 与其相关的是 A 细胞的分裂 B 细胞的分化 D 细胞的生长 C 细胞的增值 四 训练深化 四 训练深化 1 如果你的皮肤不慎被划破 你会感到疼 会流血 这说明皮肤可能含有哪几种组织 学生讨论后检查 答案 皮肤分布在人体表面 有保护作用 说明皮肤中有上皮组织 如果皮肤被划破 我 们会感觉疼 说明皮肤中有神经组织 皮肤划破会流血 说明皮肤中含有结缔组织 五 总结体会 五 总结体会 师 同学们 本节课你都学到了哪些内容 你有什么体会 感悟 和发现呢 师总结 通过今天的学习 我们知道了人和动物的四种基本组织 以及植物体也有四种主 要组织 板书设计 板书设计 细胞分化形成组织 一 组织的形成及概念 二 人和动物的基本组织 活动 观察人体几种常见的组织 三 植物体的主要组织 教后反思教后反思 本节课学生通过分析自己的身体及日常见过的植物 探究讨论本节知识 学生讨论积极 情绪高涨 我一向注重让学生小结谈收获