语文人教版五年级上册《梅花魂》

悠悠思乡意 浓浓爱国情 梅花魂 教学设计 蠡县第二实验小学 李娜 一 教学内容一 教学内容 义务教育人教版语文五年级上册 二 教材简析二 教材简析 梅花魂 是一篇精读课文 这篇课文以梅花为线索 通过五件小事表现了 一位华侨老人对祖国的挚爱 梅花与老人交相辉映 融于一体 梅花魂已注入 老人的生命之中 课文语句含蓄 感情深沉 三 学情分析三 学情分析 学生缺乏远离故土 思念家乡和祖国的这种情感体验 有不少学生对梅花 的特点也并不了解 而五年级的学生已具备一定的阅读基础和查找资料的能力 因而在课前应重视预习 阅读教学过程中教师要抓住重点语句 启发学生想象 理解 在有感情地朗读中体验情感 三 教学目标三 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 14 个生字 正确读写 幽芳 漂泊 等词语 读读记 记 颇负盛名 眷恋 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 摘录让自己感动的词句 3 读懂课文 理解梅花的品格 结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情 并揣摩这种感情是怎样表达出来的 4 学会质疑 培养阅读思考与人合作的能力 四 教学重点四 教学重点 引导学生把握课文内容 体会外祖父的思想感情 揣摩作者表达情感的方法 五 教学难点五 教学难点 理解 梅花魂 六 课前准备六 课前准备 教师自制课件 学生查找梅花资料 了解华侨在海外的生活经历 七 教学课时七 教学课时 两课时 八 教学过程八 教学过程 第一课时第一课时 一 激发情感 导入新课一 激发情感 导入新课 1 课件展示 欣赏姿态各异的梅花 学生交流梅花的特点 谈观后感受 说说 魂 字的意思 优美的音乐和画面为学生创设了一个梅花芬芳吐艳的绚烂世界 音乐与画面 的感染 让学生心灵为之动情 激发了学生学习的情感 二 初读课文 扫清障碍二 初读课文 扫清障碍 1 学生自由朗读课文 自主学习生字新词 2 课件出示生字词 检查认读 交流词意 3 分段朗读课文 正音 高年级学生已有较强的独立识字能力 放手让学生自学生字词 交流识字方 法 把学习的过程还给了学生 体现了课堂的主体性 三 再读课文 整体感知三 再读课文 整体感知 1 学生默读全文 读后思考 课文围绕梅花写了几件事 表达了怎样的思想感 情 学生交流后归纳 课件出示 课文围绕梅花写了五件事 1 读诗词落泪 2 爱惜墨梅图 3 痛哭不能回 4 送 我 墨梅图 5 又赠梅花绢 学生通过默读思考 找出写外祖父的五件事 把握课文大意 在讨论交流中 初悟情感 培养了学生的默读能力与概括能力 第二课时第二课时 一 歌曲设境 回顾导入一 歌曲设境 回顾导入 欣赏歌曲 故乡的云 教师激情导入 飘泊异国他乡的游子 多么渴望 回到魂牵梦萦的故乡 而对外祖父来说 这一切只能在梦中 以思乡的歌曲导入 渲染乡愁 创设情境 做到了未入文而先有情 二 精读重点段 理解二 精读重点段 理解 梅花魂梅花魂 1 课文所写五件事中哪件事最能体现 梅花魂 第四件 2 学生自由读第 12 13 自然段 提出不明白的问题 3 结合问题反复读文 思考体会 小组讨论交流 4 学生提出问题 全班交流 预设 从哪儿看出墨梅图是外公最宝贵的画 他为什么爱惜墨梅图 抓住外公的动作 轻轻刮去 慢慢抹净 语言 这清白的梅花 是玷污得 的吗 外公对古董和墨梅图的不同态度等三方面来体会外公对墨梅图的珍爱 外公为什么爱梅花 课件出示第 13 自然段 学生找重点词句交流自己的看法 理解梅花精神 读出 外祖父对梅花的赞美之情 像梅花那样的人是怎样的人 学生读课文 举例说说中国历史上有气节的人物 联系外祖父谈谈像梅花那样 的人是怎样的人 外祖父为什么送 我 墨梅图 让外孙女保持梅花的秉性 5 你还从哪儿看出外祖父对梅花有特殊的感情 送梅花手绢 小结 在外祖父的心目中 梅花不仅仅是花 她是中华民族精神的象征 是祖 国的象征 是千千万万炎黄子孙的魂 外祖父在爱梅 送梅 赞梅 喻梅中表 明了自己的心愿 寄托了自己的爱国情 这就是梅花魂的内涵 6 配乐朗读第 13 自然段 读出对梅花的赞美 对祖国的眷念 对莺儿的希望 直奔中心 理解 梅花魂 引导学生就重点段质疑探究 培养了学生自主 探究的能力 特别是一次次有感情地朗读 让学生在读中感悟到了梅花的品格 体会到了外祖父的思乡爱国情 真正做到了读中悟情 以读表情 三 研读三次哭 品味爱国情三 研读三次哭 品味爱国情 1 再读全文 你还从哪些地方体会出这种情感 学生画句子 朗读体会 2 全班品读 交流三次落泪 教读诗词落泪 通过朗读指导读懂三句诗 体会思乡情 不能回国而哭 抓住人物言行体会外公的伤心 送别泪眼朦胧 抓住外公外貌 神态体会思归不得归的愁苦 引导学生通过人物的外貌 神态 动作 语言想象当时的情景 走进了文本 创设的情境 让学生用心灵与文本对话 于读中感悟到了外祖父那浓浓的思乡 情和一颗高尚的爱国心 四 总结回顾 拓展积累四 总结回顾 拓展积累 1 齐读首尾两段 你发现了什么 这样写有什么好处 首尾呼应 突出中心 2 梅花魂到底是什么魂 回顾全文 完成板书 不管历尽多少磨难 受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 的骨气正是我们民族日益强大的动力 也是支撑我们民族团结进取的灵魂 外 公的话不仅印在莺儿心上 也深深地印在我们的心上 3 拓展 小练笔 写一篇 赞 用上本文的写作方法 课外积累思乡的诗词 学生自读首尾段 体会写法及好处 把阅读教学与写作教学有机地结合了起 来 特别是课外拓展中设计的小练笔 更将读与写有机地渗透 让学生的阅读 能力与写作能力得到 双赢 附板书 梅花魂 愈寒冷 愈风欺雪压 爱梅花 愈精神 愈秀气 爱祖国 有品格 有灵魂 有骨气 顶天立地 不肯低头折节 首尾照应 梅花魂梅花魂 教学目标教学目标 1 学会本课生字新词 2 有感情朗读课文 读懂内容 理解外祖父为什么爱梅花 体会华侨老人 眷念祖国的感情 3 感悟梅花所象征的高尚品格 并学习这种品格 教学重点教学重点 1 懂得梅花的高尚品格 学习这种品格 2 理解外祖父爱梅花 并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情 教学难点教学难点 外祖父对梅花品格的阐述和在爱梅花 送梅花图中寄托外祖父爱祖国的思 想感情 教学建议教学建议 本课语句含蓄 感情深沉 要指导学生通过反复朗读 加深对课文的理解 再在理解的基础上 引导学生有感情地朗读 更好地体会课文的思想感情 尤其注意读好外祖父的话 训斥中表达的是对梅花图的疼惜 赞誉袒露的是自 己的心迹 只有用心感悟 才会读好这些句子 课前准备课前准备 教师准备 多媒体课件 教师准备 多媒体课件 学生准备 收集有关梅花的诗词等资料 了解梅花的特点 学生学唱学生准备 收集有关梅花的诗词等资料 了解梅花的特点 学生学唱 我我 的中国心的中国心 教学流程教学流程 第一课时第一课时 一一 揭题 解题质疑 揭题 解题质疑 1 同学们 看我给大家带来了什么 多媒体展示一组梅花图 梅花历来是画家 诗人所赞美的对象 看到这组梅花图 你想用什么来赞美它 呢 生可能分别用王冕的 墨梅 王安石的 梅花 毛泽东的 咏梅 歌曲 红梅赞 等赞美梅花 2 你从文人的诗词中感受到梅花是一种怎样的花 是啊 梅花不愧是 花中之王 花之君子 在中国人的心目中梅花已成为了一种精神的象征 这节 课我们就来学习一篇和梅花有关的文章 相机板书课题 3 齐读课题 质疑 梅花的 魂 究竟指的是什么 二二 初读课文 扫清障碍 完成自学要求 初读课文 扫清障碍 完成自学要求 1 读通课文 联系上下文或借助工具书自学生字词 2 想一想围绕梅花课文主要写了什么 画出自己深受感动的语句多读一 读 3 不理解的地方画出来并和同桌讨论一下 三三 再读课文 理清思路 再读课文 理清思路 1 齐读第一自然段 想想写了什么 看到梅花 想起外祖父 看到梅花 想起外祖父 2 课文哪些自然段具体写了外祖父生前的几件事呢 3 齐读最后一自然段 又写了什么呢 它和开头一段有什么联系 看 看 到梅花图和手绢 想到外祖父那颗眷恋祖国的心 到梅花图和手绢 想到外祖父那颗眷恋祖国的心 这样根据首尾呼应 自然把课文分作了三部分 4 再读第二部分 作者回忆了外祖父生前的哪几件事 以此为第二段分 层 第一层 吟诗落泪第一层 吟诗落泪 第二层 珍爱梅图第二层 珍爱梅图 第三层 不能回国第三层 不能回国 第四层 送梅赞梅第四层 送梅赞梅 第五层 泪眼送别第五层 泪眼送别 四四 感情朗读课文 想想课文借梅花表达了外祖父的什么感情 感情朗读课文 想想课文借梅花表达了外祖父的什么感情 五五 巩固练习巩固练习 1 抄写生字 生词 2 感情朗读课文 13 自然段 并背诵积累下来 第二课时第二课时 一一 复习回顾 引入第二大段 复习回顾 引入第二大段 课文重点写了外祖父生前的哪几件事 依次板书 吟诗落泪 珍爱梅图 不能回国 送梅赞梅 泪眼送别吟诗落泪 珍爱梅图 不能回国 送梅赞梅 泪眼送别 二二 学习第二段 探究梅花魂 学习第二段 探究梅花魂 一 指名朗读第一件事 思考 你明白了什么 可引导学生作如下讨论交流 1 外祖父常常抱着我 一遍又一遍教我读唐诗宋词 说明什么 说明老人时刻不忘自己是中国人 不忘中华民族灿烂的文化 也要让自 说明老人时刻不忘自己是中国人 不忘中华民族灿烂的文化 也要让自 己的子孙时刻不忘祖国的文化 己的子孙时刻不忘祖国的文化 2 读到 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 之类的句子就落 泪 这是为什么 适时解说三句诗的意思 出处及表达的情感 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 是唐代诗人王维 九月九日 忆山东兄弟 中的诗句 意思是 一个人独自在他乡做客 每逢过节的时候格 外思念故乡的亲人 春草明年绿 王孙归不归 是王维 山中送别 中的诗句 意思是 明年春天绿草如茵的时候 您能回来吗 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁 是北宋诗人秦观的词 浣溪 沙 中的句子 意思是 在空中随风飘飞的落花 轻得好像夜里的梦 满天无 边无际落着的雨丝 细得好像心里的愁 这些诗都表现了一种思亲怀乡之情 它触动了身在异国他乡的老人思念 这些诗都表现了一种思亲怀乡之情 它触动了身在异国他乡的老人思念 祖国 思念家乡的情感 所以伤感地流泪了 祖国 思念家乡的情感 所以伤感地流泪了 3 外祖父的这种思亲怀乡的情感作者当时理解吗 你从文中哪句话知道的 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不懂 莺儿 你还小呢 不懂 4 有感情朗读第一件事 读出老人的思乡之情 过渡 其实 因为作者当时的年龄小 还有许多大人的所作所为她都不懂 请同学们认真默读下面的四件事 看她还有什么事不懂 让她想不到 把有 关语句画出来 二 二 学生默读第学生默读第 2 2 4 4 件事 画出表明件事 画出表明 我我 不懂的语句 不懂的语句 学生的讨 论交流也许是无序的 教学时可顺学而导 为清晰起见 这里按顺序分段呈现 第二件事 看见慈祥的外祖父大发脾气 我心里又害怕又奇怪 一枝画梅第二件事 看见慈祥的外祖父大发脾气 我心里又害怕又奇怪 一枝画梅 有什么稀罕的呢 有什么稀罕的呢 第三件事 想不到外祖父竟像小孩子一样 第三件事 想不到外祖父竟像小孩子一样 呜呜呜呜呜呜 地哭了起来 地哭了起来 第四件事 我打开一看 原来是那幅墨梅 就说 第四件事 我打开一看 原来是那幅墨梅 就说 外公 这不是您最宝外公 这不是您最宝 贵的画吗 贵的画吗 第五件事 想不到泪眼蒙第五件事 想不到泪眼蒙眬眬的外祖父也随着上了船 递给我一块手绢的外祖父也随着上了船 递给我一块手绢 一色雪白的亚麻布上绣着血色的梅花 一色雪白的亚麻布上绣着血色的梅花 1 因为作者当时的年龄小才有了这么多的 不懂 和 想不到 同学们 你读懂了吗 谁能来帮作者揭开这些谜呢 2 再认真默读第 2 4 件事 帮作者探究谜底 三 三 学习第二件事 可引导学生做如下讨论交流 学习第二件事 可引导学生做如下讨论交流 1 什么事使外祖父大发脾气 2 引导学生从外祖父的神情 语言及动作中体会老人家对 墨梅图 的珍 爱 外祖父如此珍爱梅花 文中哪一件事能揭示出原因呢 四 四 学习第四件事 感受学习第四件事 感受 梅花魂梅花魂 指读第四件事 可引导学生做如下讨论交流 1 老人深情地说的那段话 其中哪几句话点明了梅花的品格 这梅花 是我们中国最有名的话 旁的花 大抵是春暖才开 花 她却不一样 愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀 气 她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 2 让学生谈对这句话的理解 适时点拨 老人爱梅其实是爱梅花的什么 爱梅花的精神爱梅花的精神 3 谁能用你知道的诗 词 曲来赞美一下梅花的精神 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 已是悬崖百丈冰 犹有花枝已是悬崖百丈冰 犹有花枝 俏俏 红岩上红梅开 千里冰霜脚下踩红岩上红梅开 千里冰霜脚下踩 4 此时 你对梅花又有了什么新的认识呢 5 老师范读 几千年来 我们中华民族出了许多有气节的人物 他们不管历经多少磨难 不管受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 他们就像这梅花一样 学生谈看法 其间可引导学生做如下讨论交流 1 他们就像这梅花一样 他们 指的是什么样的人 他 们 像梅花的什么 举例说说 你所知道的都有哪些人像梅花 有气节的中国人 有骨气 不肯低头折节 如 朱自清 谭嗣同 郑成 有气节的中国人 有骨气 不肯低头折节 如 朱自清 谭嗣同 郑成 功 还有课文里的外祖父功 还有课文里的外祖父 2 这里作者运用了什么手法 借物喻人 借物喻人 3 由此可见 外祖父赞美梅花 实际赞美的是什么 中华民族的精神 气节 中华民族的精神 气节 4 引导学生领悟 老人珍爱梅花表现的是一颗赤子的爱国之心 5 外祖父珍爱并保存这幅墨梅图是为什么 把它送给即将回国的外孙 女又是为什么 是让自己保存梅花的秉性 即中国人的气节 也让外孙女保持这种秉性是让自己保存梅花的秉性 即中国人的气节 也让外孙女保持这种秉性 这种气节 这种气节 这就是 梅花魂 的内涵 6 指导有感情朗读并背诵此部分内容 五 五 放手自学第三件和第五件事 进一步体会放手自学第三件和第五件事 进一步体会 梅花魂梅花魂 中国心中国心 可引导学生做如下讨论交流 1 听到不能回国 外祖父竟像小孩子一样 呜呜呜 地哭了 起来 从中体会出什么 表现了外祖父对祖国深深的眷恋 表现了外祖父对祖国深深的眷恋 2 从 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发 我觉得外祖父一下子衰老了许多 体会出什么 思乡的神情 孤独的痛苦 一下子把他催老了 思乡的神情 孤独的痛苦 一下子把他催老了 3 想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船 递给我一块手绢 一色雪白的亚麻布上绣着血色的梅花 从中你又体会出什么 老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国