语文人教版三年级上册17课孔子拜师.doc

一、基本信息学 校勐往乡中心小学 课 名17孔子拜师教师姓名胡迎春学科（版本）语文（人教版）章 节第四单元学 时1课时年 级三年级(1)班二、 课标解读课标: 1.能准确地拼读，正确书写声母、韵母和音节。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3学习默读，做到不出声. 4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。6.认清字形，了解意思，正确书写.7、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思.8.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学习、 并能表达自己的感受.三、 三维目标：知识与技能：1、学会本文的生字和有关词语。 2、有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过。3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。过程与方法：通过使用生字卡、工具书和学生自主学习的方法来学习生字和词语，理解词句的意思。情感与价值观：激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文，理解课文的大意。教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。教学准备：生字、生词卡片，课文朗读录音带。教学方法：合作学习教学课时：1课时 四、学情分析:了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。因为他们对事物的认识认识往往是片面的，所以不容易把握文章的情感，在教学中应该通过多种方法来解决.教学重难点分析及解决措施:重点：1.了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行. 2. 懂得要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。 难点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行. 解决措施：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。所以不容易把握文章的情感，在教学中应该通过多种方法来解决.六、教学设计教学环节及时间教学内容 活动设计媒体功能应用及分析设计意图一、揭示课题（-）.板书课题：孔子拜师2.板书：勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。讲解字形、字义。3.解释：永不满足，为人真诚 1、导入:（出示幻灯片）认识孔子？2.全班齐读课文，教师巡视。3、教师提问，说一说孔子拜谁为师？为什么拜师？了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。4、让孩子们懂得学习要勤奋、谦虚、不满足，为人真诚无私、尊敬师长好品行。首先明确教学内容，即这篇文章说讲的课文中心是什么？1.教给学生去定位自己，树立正确的价值观和生活态度。老师在传授知识时，起到了只是一个引导作用，对生活的理解和追求，还要靠学生自己去感悟。2.启发学生对这篇文章的感悟，通过学生的感悟和互动，总结这篇文章的教育意义。二、教学生字、词1.出示生字卡片2.要求读准字音，认清字形。3.用生字练习组词。闻 仆 纳 闷 授 境 丘 品 尘 止日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 毫无保留 远近闻名 学无止境 风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。 毫无保留：全给了别人,自己一点也没留。 日夜兼程： 不分白天黑夜拼命赶路。 风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。带领学生通篇朗读，学习生字词，以求学生在朗读课文时能够通顺连贯。三、讲解课文1.深入研读，感悟品质 二、深入研读，感悟品质（重点阅读第二自然段）1孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。2读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！ 3班级交流： （1）谈孔子 他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（重点词语理解） 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”（谦 虚礼貌） 学习是没有止境的。（2）谈老子 “你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”（谦虚礼貌） 老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。（学词“毫无保留”、“传授”。） （3）对比理解两组近义词的不同用法。 拜访拜见；迎候等候 通过对比朗读，细细品味：“拜访”是敬辞，“访问”的意思，“拜见”是“拜会、会见”的意思，是从客人方面说的。 “迎候”和“等候”都是等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候，“等候”则不表示迎接的意思。 这些词互换好不好？为什么？4、多维评价（思考的状态、回答问题的积极性、回答的效果等） 带领学生进行每一句话的赏析，搞清楚意思. 2.联系实际，升华情感 1、学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象和感受。（勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。）2、结合自己的学习实际，谈一谈读了课文的感受；3、进一步体会最后一段的意思：课文最后一段告诉我们（生读）：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 四、布置课后作业：1、抄写自己喜欢的句子。 2、开始进行中国传统文化的资料收集。 五、板书设计： 17 、孔子拜师孔子闻名、风餐露宿、日夜兼程学而不厌拜师 学无止境老子 渊博、迎候、爱护晚辈 诲人不倦 六、课后小结：孔子拜师讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔