七年级语文上册 第4课《古代寓言二则》（第1课时）课件 苏教版.ppt

古代寓言二则 郑人买履 目录 情境导入 01 学习目标 02 整体感知 03 研读课文 04 课文小结 05 布置作业 06 同学们都喜欢猜谜语 下面请大家猜一猜这是什么 稀奇古怪两只船 没有桨来没有帆 白天载人四处走 夜晚横卧在床前 鞋 在古代叫 履 今天我们一起来学习一则与 履 有关的寓言故事 同学们 以前学过哪些寓言 这种体裁有什么特点呢 请用自己的语言表述一下好吗 情境导入 寓言是一种历史悠久的文学体裁 它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事 采用象征 拟人等修辞手法寄寓一种思想 哲理或经验教训 给人以劝戒作用 1 初识文言文特点和寓言的特征 2 掌握文中重点实词 虚词及文言句式 3 反复诵读 读懂文意并准确翻译 4 理解寓言寓意 并用以指导现实生活 学习目标 韩非 约前280 前233 战国末期哲学家 法家的主要代表人物 韩非继承和发展了荀子的思想 吸取了他之前的法家学说 成为法家的集大成者 他的著作后人称作 韩非子 现存55篇 本篇出自 韩非子 外储说左上 作者简介 整体感知 履 遂 先自度其足 吾忘持度 宁信度 l su du d n ng d 检查字词 理清思路 1 学生散读 两遍 体会朗读节奏 了解大意 找出应注意的字音和字型 2 学生朗读 指导有感情有节奏地朗读课文 读 郑人买履 时 要读出郑人 忘持度 的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气 另外别人问话应表现出疑惑之情 3 老师范读 纠正字音和朗读节奏 重音 语调 4 学生齐读 边读边注意事物的发生和发展 试着概括文章的主要内容 找出疑难问题 理出并板书结构层次 郑人买履 郑人有欲买履者 先自度其足而置之其坐 至之市而忘操之 已得履 乃曰 吾忘持度 反归取之 及反 市罢 遂不得履 人曰 何不试之以足 曰 宁信度 无自信也 注释 履 鞋 置 放 自度其足 自己量了脚的尺码 度 量长短 置 放 之 指量好的尺码 坐 同 座 座位 至 到 等到 之 往 去 市 集市 解释加线字 并翻译句子 1 先自度其足 而置之其坐 2 宁信度 无自信也 1 课文讲了一个什么样的故事 自主探究 1 小组合作 复述故事内容 2 郑人买履 中那个买鞋者是一个什么样的形象 寓言是怎样刻画这一形象的 郑人 因循守旧 不思变通 语言 宁信度 无自信也 研读课文 合作探究 郑人买履 中的买履者是一个十分死板 固执的又愚蠢的人 文章在交代了故事的起因之后 用 至 忘 反 取 等动词 勾画了买履者相信量好的尺寸 不相信自己脚的愚态 当别人问他 何不试之以足 时 他 宁信度 无自信也 的回答令人啼笑皆非 市罢 遂不得履 一句讽刺了死搬教条者徒劳无益的结局 3 这则寓言的寓意是什么 1 从郑人相信尺码的角度来看 其寓意在于告诫人们做人做事应从实际出发 不应固守习惯 墨守成规 2 从郑人返家取尺码的角度看 其寓意也可理解为遇事不可太机械 而应随机应变 灵活机动地处理各种变化的问题 寓意 讽刺那些做事不注意从实际出发 教条主义的人 现实意义 我们在处理实际问题时 不能盲目照搬照抄现成的东西 而要注意一切从实际出发 以免出现不应该的失误 当堂训练 1 找出句中的通假字 并加以解释 坐 同 座 座位 1 而置之其坐 2 反归取之 反 同 返 返回 2 请指出 之 在下列词语中的意思 1 至之市 2 而忘操之 3 何不试之以足 代词 量好的尺码 动词 到 代词 代指 鞋 拓展练习 1 根据意思写出成语 没有真实本领的人 混在里面凑数 或比喻以次充好 比喻自己的言行前后互相抵触 画蛇时给蛇添上脚 比喻多此一举 不但无益 反面有害 塞住耳朵去偷铃 比喻不能欺骗别人只能欺骗自己 滥竽充数 韩非子 自相矛盾 韩非子 画蛇添足 掩耳盗铃 2 填上合适的字 人摸象 人忧天 人寻味 人君子 人买履 人深省 人头地 人心弦 人唯亲 人善任 人窒息 人而异 盲 杞 耐 正 郑 发 出 扣 任 知 令 因 郑人买履 讲的是一个