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陋室铭教学设计教学目标：1，结合工具书读懂原文，积累文言词汇。2，有感情朗读并默写这篇短文。3，理解文章用托物寓意之法表达的主旨。教学过程：一，导入新课。二，文本介绍。 1.背景材料。 本文选自全唐文，作者刘禹锡（772842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。 2、关于文体“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。2 初读课文。1. 朗读课文。2. 解释重点词语。名： 出名（名词作动词） 斯： 指示代词，这 惟：只 德馨：品德高尚 劳：使劳累 3. 对照书下注释翻译全文。3 精读课文。1，课文是从哪几个方面写陋室的？有什么特点？ 居室环境：清幽 交往的人：博学 生活情趣：高雅 2，作者认为陋室不陋的根本原因是什么？惟吾德馨只是我的品德高尚，就不感到简陋了。3，作者居陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失雅致地生活，并能充满感情地描绘陋室，可见作者是个怎样的人？高洁傲岸、安贫乐道4，本文采用的写法是什么？开头与结尾好像跟陋室并无关系，那么它们有什么作用？ 托物言志。 通过类比引出陋室不陋；通过类比表明自己的志向。四，小结本课。 本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸情操和安贫乐道的情趣。5，背诵课文。五，拓展延伸。说说你知道的励志格言：1.中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭三军可夺帅，匹夫不可夺志。 2.中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭人
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