江苏省昆山市锦溪中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件（第8课时）课件 （新版）苏科版.ppt_第1页
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文档简介

1 3探索三角形全等的条件 8 1 3探索三角形全等的条件 8 学习准备 1 判定两个三角形全等的方法 2 如下图在rt abc中 b 90 则直角边是 斜边是 4 如图 在rt abc与rt def中 b e 90 1 若 a d ab de 则 abc def 2 若 a d bc ef 则 abc def 3 若ab de bc ef 则 abc def 上面的每一小题 都只添加了两个条件 就使两个直角三角形全等 你还能添加哪两个不同的条件使这两个直角三角形全等 3 如何将一个等腰三角形变成两个全等的直角三角形 1 操作 尺规作图 探索活动 2 思考 交流 用直尺和圆规作rt abc 使 c 90 cb a ab c abc就是所求作的三角形吗 你作的直角三角形和其他同学所作的三角形能完全重合吗 交流之后 你发现了什么 想一想 在画图时是根据什么条件 它们重合的条件是什么 1 3探索三角形全等的条件 8 归纳 整理 请你用文字语言归纳你证明的结论 用几何语言表述你的结论 斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等 简写为 斜边 直角边 或 hl 1 3探索三角形全等的条件 8 检测 反馈 1 已知 如图 abc中 ab ac ad是高 则 依据是 2 如图 c d 90 请你再添加一个条件 使 abd bac 并在添加的条件后的 内写出判定全等的依据 1 2 3 4 1 3探索三角形全等的条件 8 检测 反馈 3 如图 ab ae bc ed b e af cd f为垂足 求证 cf df 1 3探索三角形全等的条件 8 体会 交流 1 hl 定理是 有 相等的两个 三角形全等 2 在应用 hl 定理时
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