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学段:小学学科:语文教材版本:人教版年级/册:五年级上目录:4. 梅花魂本次研修的重难点题目(知识点):通过个性化阅读，深入感悟梅花精力及外祖父深厚的爱国情意。学习内容分析学习目标描述：学习本课的生字新词。 精确，流利，有情绪地朗读课文。学习内容分析：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品德，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情教学重点：通过个性化阅读，深入感悟梅花精力及外祖父深厚的爱国情意教学难点：学习梅花的坚贞不屈，培育学生的民族意识及爱国情意学生学情分析1、全班齐背古诗梅花。2、交流自己搜集的有关梅花的知识。教学策略设计教学环节：一、谈话入题，赏梅花1、导语引入：同窗们，不知不觉中，暑气渐去渐远，我们一下子撞进了秋天的怀抱，寒来暑往，四季更替。春天是百花盛开的季节，夏天有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的荷，秋日有“天性能耐寒，风霜挺且直”的菊，而严冬，则更有此花开尽更无花而一枝独秀的梅。具体目标：、认识“撩”、“眷”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。师生活动：1、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？2、默读课文，边读边思考：课文围绕梅花写哪几件事？3、讨论、交流。第一件事： 教小外孙女读唐诗宋词。第二件事 ： 特别爱惜“墨梅图”。第三件事： 因年老不能回国而难过。第四件事： 离别前把“墨梅图”送给外孙女。第五件事 ： 临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。信息技术手段的运用：制作多媒体课件。学生收集一些写梅花的诗词学生学唱歌曲红梅赞我的中国心教学评价设计评价方式与工具：课堂提问评价量表内容：1、想象写话，延伸“爱国心”当我们回国的大客轮越行越远，泪眼朦胧的，显得越发衰老的、满头银发的外公望着远去的船儿，感慨万千：_。他在想些什么，心里默默念叨着什么呢？拿出笔，写下这位爱国老华侨的心声。播放歌曲我的中国心备
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