数学活动《小羊搬家》

营造健康乐园 培养健康儿童数学活动：小羊搬家设计意图 幼儿虽然已经学会了6以内的计数，但对数的认识还只停留在数数上，并不知道数有计数和序数之分，也不知道基数和序数的含义。本次数学活动小羊搬家，重点在于学习6以内的序数，并区分序数与基数，让幼儿知道数可以用来表示物体的多少，还可以表示物体的顺序，将知道的数在生活中灵活应用。活动目标：学习6以内的序数，感知序数与基数的不同。活动重点：学习6以内的序数。活动难点：感知序数与基数的不同。活动准备 小羊头像（村长，喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，暖羊羊），小羊胸牌（18个），花生豆，碗，楼房图（18张），汽车图（黑板）PPT（羊村、平房）活动过程1、 设置故事情境，引出活动主题。（出示羊村图片）师：小朋友们，你们看看这是哪里呀？幼：羊村。师：最近，灰太狼经常来羊村抓羊，小羊害怕的不得了，它们准备搬家了，咱们看看他们原来住的房子。二、学习6以内序数。1、 学习6以内序数，初步感受序数与基数的不同。（出示小羊和平房图片）师：羊村还剩哪些羊了？幼：喜羊羊，美羊羊.师：几只羊？幼：6只。（教师引导幼儿一起点数并出示数字6）师：后面是它们的房子，喜羊羊的房子在第几幢啊？幼：第二幢。师：你怎么看出来的呢？出示向右箭头，引导幼儿从左往右数，并强调用第一、第二、第三.依次数。（出示数字16）师：这两个6的意思一样吗？幼：不一样，第一个6表示6只羊，第二个6表示第6幢房子。小结：同一个数字可以表示两个意思，“几个”和第几”。2、为小羊选座位。师：小羊们要去新家了，看看他们是怎么去的？（出示小羊坐汽车图片）幼：坐汽车。师：车上有几个座位呢？教师引导幼儿一起数。（1，2，3，4，5，6）师：美羊羊在第几个座位呢？幼：第二个。师：你是怎么看出来的呢？引导幼儿从前往后依次数并请幼儿上前为其余小羊安排座位。3、 学习数楼层，帮小羊选新家。（1）学习数楼层。（出示新楼房图片）师：这是小羊们准备住的新楼房。小朋友们看看有几层呢?幼：6层。师：我们一起来数一数。教师指导幼儿楼房层次的数法，直到楼房从低往高数，并将楼房依次标号。（2） 帮小羊选新家。师：小羊们从来没住过楼房，它们不知道哪间房间好，所以想让我们帮它们选一选。（教师先示范选一间，其余由幼儿上前选。强调第几层的第几间房。）4、 为邻居送特产。（1） 将幼儿分组。师：小羊们住进了新房，后来来了很多邻居，小羊们想让我们代表它们为邻居送特产（花生豆），你们能完成任务吗？你想代表谁，就上来选它的头像。（幼儿上前选头像，然后请小朋友数后面的桌子，并请幼儿按教师的指令找到相应的桌子就坐，如：请代表美羊羊的小朋友坐从窗户那边数第二张桌子。）（2） 幼儿游戏，为邻居送特产。 教师发出指令，幼儿根据指令完成相应任务。如：请小朋友为第三层的第三间房的邻居送5颗花生。每个任务完成时，教师在黑板上做正确答案的展示。3、 教师总结师：小朋友们，小羊的邻居收到大家的礼物都非常高兴，它们非常感谢大家，它们来到了我们幼儿园，邀请我们到幼儿园第三层楼的第二间房去做游戏，我们一起去吧。教学反思本教学活动过程完整、流畅，教师设计思路清晰，通过一个故事情境将整个活动联系起来。教师在每个环节都很巧妙的渗透了序数与基数，每个环节环环相扣，层次性比较强。尤其在教学之初设计的ppt很形象、直观，为幼儿学习6以内的序数奠定了基础。在送特产环节中，每个幼儿都参与进来，孩子们参与的积极性很高，兴趣很浓。当然，通过实践我发现了教学中存在的额一些问题。首先，在让幼儿分组选择桌子的环节，我不应该说“从窗户那边数”，应该给幼儿明确的方向感，即“从左从右”；再次，选择的礼物不是很合适，花生豆在纸上容易滚动，造成失误；最后，为邻居送的花生豆太多，对于幼儿来说数字信息量太