人教部编版小学四年级语文上册《语文园地二》优秀教案教学反思

第 1 页 共 6 页 人教部编版小学四年级语文上册人教部编版小学四年级语文上册 语文园语文园 地二地二 优秀教案教学反思优秀教案教学反思 语文园地二 1 学习在阅读中开动脑筋 积极提出问题 2 引导学生养成敢于提问 善于提问的习惯 3 通过观察 识字加油站 中的生字 发现其中 的规律 4 体会不同表达方式的作用 初步掌握设问句 5 积累有关做学问的名言 重点 1 引导学生养成敢于提问 善于提问的习惯 2 通过观察 识字加油站 中的生字 发现其中 的规律 3 体会不同表达方式的作用 初步掌握设问句 4 积累有关做学问的名言 重难点 学习在阅读中开动脑筋 积极提出问题 1 交流平台 质疑是学生学习的优秀品质 在阅读过程中 要 学会质疑 读 交流平台 中的内容 明确我们可以 从不同角度提出问题 让自己的思考更加全面和深入 第 2 页 共 6 页 同时要养成敢于提问 善于提问的习惯 2 识字加油站 通过观察 识字加油站 中的字 发现其中的规 律 3 词句段运用 了解 词句段运用 中排比的修辞手法的运用 并体会其表达效果 了解设问句 4 日积月累 积累有关做学问的名句 通过查阅工具书或互联 网了解每句名言的意思 了解每句名言的出处 并有 所启发 1 预习提纲 1 识记 驻 钞 培 等 12 个生字 2 借助工具书了解排比的修辞手法 并体会 其表达效果 3 借助互联网 查 日积月累 中的名句的 意思 搜集有关做学问的名言 2 多媒体课件 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 第 3 页 共 6 页 1 学习在阅读中开动脑筋 积极提出问题 2 通过观察 识字加油站 中的生字 发现其中 的规律 3 了解排比的修辞手法 并体会其表达效果 一 激趣导入 同学们 语文园地 的内容既丰富 又精彩 现在就让我们走进 语文园地 去看看吧 二 自主学习 1 交流平台 师 在阅读时 我们要开动脑筋思考 积极提出 问题 在这个单元课文的学习过程中 我们对 学会 质疑 进行了训练 谁来交流一下 学习了这一单元 你有什么收获 生根据本单元的学习总结收获 师引导 在阅读时 我们可以从不同角度提出问 题 我们可以从文章内容方面提出问题 从而加深对 文章的理解 可以从结构的角度提出问题 从而指导 自己的写作 还可以从其他方面进行质疑 即使是对 理解课文内容作用不大 也可以 结合学过的文章进行质疑 引导学生积极开动脑 筋 提出问题 培养学生敢于提问 善于提问的习惯 第 4 页 共 6 页 2 识字加油站 1 课件出示 识字加油站 中的前 6 组生字 课件出示 注 驻 zh 抄 钞 ch o 赔 培 p i 堵 赌 d 煤 媒 m i 芬 氛 f n 请同学们读一读这 6 组生字 认真观察 看看 这些字在字形和读音上有什么特点 生读生字 并认真观察字音和字形 师引导学生 观察 师 我们可以发现每组生字的读音相同 字形方 面 每组字中 字都有相同的部分 只是偏旁不同 师生共同总结这些字在字音和字形方面的特点 课件出示 这些字都是形声字 由形旁和声旁组成 形旁表 意义 声旁表读音 2 课件出示 识字加油站 中的后 3 组生字 课件出示 贝 账 zh n 贺 h 第 5 页 共 6 页 木 樟 zh n 杠 g n 犭 狡 ji o 猾 hu 生读这 3 组生字 观察这 3 组生字有什么特点 师生共同总结 这 3 组生字中 每组的两个生 字偏旁相同 并且字的意思与偏旁有关 3 课件出示 识字加油站 中要求会认的字 课件出示 驻 钞 培 赌 媒 氛 账 贺 樟 杠 狡 猾 学生自由认读生字 同桌间互相认读生字 教师指名认读 检查学 生对生字的掌握情况 3 词句段运用 1 课件出示 词句段运用 的第一题 课件出示 那时没有电灯 没有电视 没有收音机 也没 有汽车 那时没有电灯 电视 收音机和汽车 第 6 页 共 6 页 那条狗高兴的时候叫 紧张的时候叫 发怒的 时候也叫 那条狗高兴 紧张 发怒的时候都叫 2 观察这两组句子 大家有什么发现呢 学生读句子 体会两组句子表达上的不同 与同 桌互相说一说 3 师指名学生分享自己的观察所得 预设 这两组句子的第一句话都运用了排比的修 辞手法 表达上更加有气势一些 4 师对生的回答及时进行鼓励性的评价 并 引导学生观察体会每组句子在表达上的不同之处 5 谁能说一组这样的句子 勇敢尝试一下 预设 他很喜欢看书 下课时看书 吃饭时看书 连上厕所时都在看书 他很喜欢看书 下课时 吃饭时