四年级英语教案与教学反思Unit 1 Willyoutakeyourkite -

四年级英语教案与教学反思Unit 1 Will you take your kite ?教材分析1、本单元围绕打算去野餐展开会话及教学活动。2、本节课是本单元的其中一个重点，主要是让学生学会运用将来时描述自己的计划。在综合操练、益智活动中进一眇提高学生的听、说、读、写能力。学情分析1、四年级学生对英语还保持着较浓的兴趣，但注意力易分散，因此在教学中应设置丰富的任务活动，让他们在参与教学活动中展现学习的结果，体验学习的快乐。2、老师通过任务教学，给学生确定明确的任务，在完成任务的过程中充分调动学生的口、眼、嘴、大脑，全身心的投入到学习中来，使他们感到学习英语的真实性。由此激发学生的学习兴趣，使他们将注意力高度集中在所学内容上，从而感知并理解好所学内容，身心体验英语的生活性。教学目标（一）语言知识目标 ：1.熟练掌握和运用以下单词：take ,picnic , ball。2.学会运用以下句子：We are going to have a picnic on Saturday.Will you take your kite ? Yes ,I will .No I wont .3.听力要求：能听懂录音内容，做到听音指图，听说结合，体会文本内容，养成良好的语音语调，熟练交际。（二）语言技能目标：培养学生制定和谈论计划的能力和用英语写作的能力。（三）情感态目标：培养学生自主与合作意识，以及乐学英语，热爱生活的美好情感。教学重点和难点1.重点：学会运用Will you take your kite tomorrow ?Yes ,Iwill . No , Iwont 来制定并谈论计划。掌握课文中的重点句子和单词，做到活学活用。2.难点：能灵活的运用一般将来时谈论自己的计划。教学过程一、激情热身，趣味导入Warmup1.Singasong2.小组对话，复习旧知，为新知作铺垫。T:What day is taday?What day is tomorrow?What will the weatherbe like on Saturday?Ss:It will be T: Yes, it will be a fine day on sturday.So what are you ging to do ?Ss :I am going to go swimming .【评析】（激趣热身，把学生的注意力很快的拉回到课堂，同时，激发了学生的兴趣 。）二、以旧知引出新知，学习新单词T:Great.I like to do them ,too.butI am going to do anintereting things.(中文提示)Look.(ppt出示野餐的图片)1、学习picture -picnic,have a picnicmake lake take,basketballball(以上用升降调领读，并加上手势)2.利用图片巩固单词。3、T：I am going to have a picnic on Saturday. Will you like to go with me on Saturday/onSunday? Yes ,I will./ No ,I wont.We are going to have a picnic on Saturday.(ppt出示)【评析】（单词学习中，让学生根据学过的单词试读新单词，培养了学生的知识迁移能力 。小组共读单词，解决疑难，培养了其合作探究能力。）二、复习巩固单词T:We are going to have a picnic on Saturday.What will you take?1. 由生自由说出学过的单词。2. ppt出示图片，生一起说。三、创设语境，再现重点句型，并加以突破巩固。1.创设语境，引入重点句型，并强化重点句型的练习。（1）T: Tomorrow is a holiday ,We are going to have a picnic . What are you going to take ?Will youtake a ball ?教师引导学生理解句子并回答 S: Yes ,I will ./ No ,I wont【评析】(这个环节中，利用尽可能多的图片或实物操练重点句型，在练习的过程中把图片或实物发给学生，增强了语境的真实性，同时激发了学生的兴趣。)（2）学生利用手中的图片，或者展开想象，生生对话，再现语境 ，巩固练习句型。（对表演好的小组给以小图片奖励。）S1: Will you take a kite?S2: Yes , I will . No ,Iwont .S1: Will you take some apples? S2: Yes , I will .No ,I wont .(3)开展游戏，对话接龙( 看哪一组表演得快，说得准，表演好的小组奖励小星星，整堂课下来看哪个小组得到的小星星多，最多的奖励一个小红花。)Ex: S1: Will you take a kite? S2: Yes , I will .No ,Iwont .Will you take a ball ? S3: Yes , I will .No ,Iwont .【评析】（根据小学生好胜心强的特点，通过开展游戏，让学生在活动过程中进一步巩固重点句型，并运用有效的评价机制，激发学生的学习积极性，让他们体会到成功的喜悦）四、拓展深化，灵活运用。1、分组讨论，让生拿出准备好的图片跟组员进行交流，组长做好记录。2、展示。让各组的组长轮流到前面来，下面的生问：Will you take ?组长答：Yes , I will . / No ,Iwont . 【评析】通过分组讨论，培养了学生活学活用的能力。五、总结T：可在什么情况下用上这个句型？（生自由说）ppt出示六、课外作业假如“五一”要跟家人去旅行，用今天所学的内容跟爸爸妈妈说说要带什么去。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Module 3 PicnicUnit1Will you take your kite? We are going to have a picnic.