区优秀班级材料范文

区优秀班级材料范文 附件雨湖区优秀班集体、优秀班主任推荐表填报时间年月日基本情况优秀班集体所在学校（全称）湘潭市雨湖区响塘南谷小学学段年级小学五年级班级五年级一班人数优秀班主任姓名所任班级所任科目性别年龄优秀事迹先进班集体事迹材料-南谷小学五年级一班我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。 团结、进取、求实、创新是我们的最大特点。 一、以健康向上的班风引导班级前进良好的班风于严格、民主的班级制度。 每学期初，我会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。 在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、勤洗澡、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，班长杨婕茹是这方面的典范，每次集合能认真负责，于是我就选她做规范示范员，黄益豪、曾毅属于管不住自己的，我就安排她着重盯紧这两个人，时刻提醒他们，久而久之，他们也能很好的遵守学校的各项规章制度了。 这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。 由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。 小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。 二、以良好的人格魅力感染学生这虽然是一种“无声的教育”却能达到甚至超越“胜有声”的效果。 古人云“以今率人，人若身先”。 “身正”对班主任来说尤为重要，班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。 要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生进教室之前在教室门口迎接他们；我要求学生按时交作业，我就会按时批改完作业，我经常会拾起班中学生偶然掉到地上的废纸，我还会帮助个别学生好衣领。 帮值日生讲台上的教具等等。 做不到的事就不说，说到就一定要做，有些甚至做到不说。 老师的这种示范表率作用在学生的身上会无形的转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 三、事无巨细，严格要求，培养学生的学习生活习惯不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不到之处。 如果要使班级尽快形成良好的班风和学风，就必须对班级进行严格要求，规范管理。 我在班级管理时，首先是从细节上抓学生习惯，告诉他们如何来做，做到什么样的程度，如每一天放学时，椅子要放入课桌里面，桌面上的书本和文具要放在课桌左上角，大的在下面，小的放上面。 为了不影响教师上课，学生提前两分钟进教室座好，并准备好本节课所需用品等等。 其次要抓学生的效率，如学生换座由于有一定程序，用时不到两分钟就能换一次座；在体育委员的严格要求下，早操、课间操，学生从教室出来到把队伍整齐用时不到四十秒。 另外我班中的一些日常事物，如擦黑板、图书借阅、定时修理桌椅等，都有专人承包。 同学们都很尽职，为了培养他们恒心和认真的态度，我也经常用手摸讲桌。 这样学生随时间流逝，形成用心去负责的习惯，培养了学生的责任心。 在学习上也常给学生限定时间背诵文章，检查作业，经常为一些小事，让学生反复练习，到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时独立完成，当天事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。 我们班的刘佳豪同学属于严重的偏科，对于语文，他甚至连基本的声母韵母都没掌握好，于是，我多次给他做思想工作，并鼓励他请教语文老师，一年下来，成绩进步明显。 四、强大的班级凝聚力推动班级发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。 班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。 每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。 在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。 定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。 教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头，刘翔宇、贺思远就是很好的例子；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。 这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。 在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，如课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，一年来，我们班获得了“校级体育运动会小高组第一名”“校跳绳比赛第一名”“校手抄报第一名”“校体操比赛第一名”。 我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。 五、朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。 学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。 这和同学们的好学努力分不开。 每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。 大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。 学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。 有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。 班上付建伟、杜永峰同学属于性格内敛的孩子，很怕跟老师接触，于是我动员他的同学跟他们一起向老师请教，这样一来，他们的胆子放大了，可以单独向老师来请教问题了。 这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。 六、多姿多彩的活动丰富我们生活作为一名音乐教师的我，在学习之余，开展了一列的课余文化生活，丰富孩子的课余活动，王饶婧子是我们班的“黄鹂鸟”，非常喜欢唱歌，叶思雨、周洲舞蹈感觉很好，又爱好表现，于是，我以他们为首，在班级中再组织了几名有相同兴趣爱好的同学，组成了一个班级音乐兴趣小组，在课余带他们排练，并悉心指导，在xx年代表中心校参加“区校园文化艺术节”获得团体二等奖、今年“区艺术百佳”活动中，王饶婧子同学获小学组声乐一等奖，叶思雨、周洲、黄珍湘、彭喜红、黄爽、曾晓晴、彭阳获小学舞蹈组二等奖，在美术方面，我也鼓励他们积极开展活动，在“区艺术百佳”中，周香来获二等奖、张丽获三等奖。 在体育方面，班上的孩子们也颇有建树，杨婕茹、杨尚同学参加“雨湖区田径运动会”双双获得小学组50米障碍跑的第二名。 七、从实际中关心学生，让学生感受到班集体的温暖和老师的爱从接手班主任开始，我就有意识的了解了班级的实际情况，60%的学生属于农村留守儿童，单亲家庭2人，父母离异4人，积极与他们取得联系，并共同引导，尽量让孩子们感受到父母的爱，并为他们寻找失散的亲情，从而培养他们正确的人生观、世界观。 在实际生活中，尽力关心他们的日常生活，做好后勤保障工作，有同学生病，主动配合他们治疗，有同学不慎摔倒，第一时间给他们涂药。 班上的同学衣服烂了，为他们缝缝补补，xx年，我们班刘宇弟同学的妈妈不慎被收割机压断肋骨，主动带头为他捐款，班上王鑫同学家境贫寒，就