新人教版一年级道德与法治下册《我们有精神》第一课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教版一年级道德与法治下册新人教版一年级道德与法治下册 我们有我们有 精神精神 第一课时教学设计第一课时教学设计 王小燕安徽省芜湖市镜湖区镜湖新城实验学校收 藏文章 一 课程标准 我们有精神 一课旨在学生 养成良好的生活 习惯 有良好的精神面貌 本课从不同的方面展示 儿童的精神风貌 让学生认识到良好精神面貌的重要 性 并激发起学生内心的这种冲动 从小培养儿童文 明健康的精神风貌 蓬勃向上的情感态度 知道良好 精神面貌有利于健康 同时也是一种文明的行为表现 二 教学目标 1 知道有精神的样子体现了人的精神面貌 欣赏 精神面貌佳的人 2 初步懂得人体姿势与身体健康 精神面貌之间 的关系 同时也是一种文明的表现 树立保持良好精 神面貌的愿望 3 知道怎样做到每天都有精神 珍视自己的仪态 仪表 4 学会与同学合作 交流 分享感受 想法和 活动成果 对良好精神面貌有自我认同感 第 2 页 共 3 页 三 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看 一年级学生 正处在身体生长期 良好的精神面貌有助于其健康成 长 还能表现优美的体型和振奋的精神面貌 一年级 的学生知道应该有精气神 但具体怎样做就显得很茫 然 不知道究竟应该怎样做 既难以明白为什么要有 好的姿势 又缺乏意志力 自控力 难以坚持正确的 姿势 如何引导学生联系自己的生活实际 形成对精 神面貌佳的人的欣赏 让学生在活动中重视自己的仪 态 仪表 产生良好的自我认同感 拥有良好的精神 面貌 并在今后的学习生活中自觉养成正确姿势 保 持良好的精神面貌 让其终身受益 四 教材分析 我们有精神 旨在从不同的方面感受到 有精 神 让学生认识到拥有良好精神面貌的重要性 并 激发起学生内心的冲动 愿意在日常生活中注意保持 正确的姿势 知道精神风貌好体现了对他人的尊重 本课主旨落在 有精神 这个关键词上 通过三 个主题展开话题 第一个话题 这样真精神 以正面 角度呈现五幅图 展示有精神的状态是怎样的 第二 个话题 有精神才好 呈现一组对比图 让学生体会 有精神与身体健康 精神面貌之间的关系 第三个话 第 3 页 共 3 页 题 我们天天有精神 是让学生结合自己已有经验 想想怎样才能保证天天有精神 同时 进行相关的健 康知识和文明仪表的教育 五 教学准备 1 学生准备 完成课前小调查
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