高中政治 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币（第1课时）揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1.ppt

第一课神奇的货币 第一课时揭开货币的神秘面纱 注 思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次 从低到高依次为识记 理解 应用 分别用字母a b c表示 一 货币的本质1 商品 a 1 含义 用于 的劳动产品 2 基本属性 和 总结 判断商品的方法 1 定义法 一是劳动产品 二是用于交换 二者缺一不可 2 属性法 商品同时具有使用价值和价值两个基本属性 3 领域法 虽为劳动产品 关键还要看其是否离开流通领域 如果离开流通领域就不再是商品 交换 使用价值 价值 2 货币 b 1 产生 货币是 发展到一定阶段的产物 2 含义 从商品世界中分离出来固定地充当 的商品 就成为货币 3 本质 货币的本质就是 商品交换 一般等价物 一般等价物 判一判判断下列物品是不是商品 1 赠送同学的礼物 2 买回家让家人享用的点心 3 自产自销的粮食产品 4 药农自己种的拿到集市上卖的药材 二 货币的基本职能1 价值尺度 b 1 含义 货币所具有的表现和衡量其他一切商品 大小的职能 2 价格 通过一定数量的 表现出来的商品价值 2 流通手段 b 1 含义 货币充当商品 的职能 2 以 为媒介的商品交换 叫作商品流通 其公式是 商品 商品 3 其他职能 贮藏手段 手段 世界货币等职能 价值 货币 交换媒介 货币 货币 支付 连一连找出各自对应的正确内容 三 纸币1 含义纸币是由 或某些地区 发行并强制使用的 2 优点与金属货币相比 纸币的制作成本低 更易于 携带和 所以 纸币成了世界各国普遍使用的货币 3 发行规律 b 纸币的发行量必须以 中所需要的 为限度 超过这个限度 就会引起物价 影响人民的生活和社会的经济秩序 国家 保管 运输 流通 货币量 上涨 想一想小时候 我们在一起玩的时候经常憧憬着 等我长大了就去印钱 这样我们就可以有花不完的钱 可以买到任何想要的东西 你现在是否还赞同这一观点 为什么 提示 不赞同 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 如果超过这个限度 就会引起物价上涨 影响人民的生活和社会的经济秩序 知识归纳 一 货币 探究导引 情景李女士看中了一套标价68万元的商品房 2016年3月 李女士用银行按揭贷款的方式买下了这套商品房 首付现金16万元 然后在15年内付清银行贷款52万元和19 6万元利息 住房按揭 思考 在这一购房过程中 房价68万元 首付16万元分别体现的货币职能一样吗 为什么 提示 不一样 商品房标价68万元是货币在执行价值尺度职能 首付16万元是货币在执行流通手段职能 要点阐释 1 全面认识货币从起源上看 货币是商品交换长期发展的产物 从本质上看 它是固定地充当一般等价物的商品 从职能上看 它具有价值尺度 流通手段两种基本职能 从一定意义上看 货币是财富的象征 2 比较货币的两种基本职能 在商品经济条件下 货币是神奇的 主要体现在货币 能表现其他一切商品的价值 能衡量一切商品价值的大小 能够与其他一切商品相交换 能解决商品交换中的一切问题a b c d 解析本题考查货币的基本职能和作用 体现货币价值尺度职能 体现货币流通手段职能 夸大了货币的作用 舍去 答案a 应用体验 二 纸币的发行 探究导引 情景中国人民银行总部相关负责人证实 目前没有发行大面额货币的计划 中央财经大学金融学院教授郭田勇认为 发行大面额人民币要慎重 货币本来就是为了让商品交换更便利 理论上讲 发行大面额钞票 可以让交易更便利 但是 在当前形势下 发行大面额钞票将助长通货膨胀 资产泡沫的预期 思考 1 纸币的发行主体是谁 2 国家有权决定纸币的面值 发行量及购买力吗 提示 1 纸币是由国家 或某些地区 发行并强制使用的 2 国家有权决定纸币的面值和发行量 但无权决定纸币的实际购买力 要点阐释 1 发行主体纸币的发行主体一般是指国家 国家依靠强制力发行并强制使用纸币 2 发行规律国家不可任意发行纸币 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 流通中所需纸币量 在一定时期内 流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比 与货币流通速度成反比 应用体验 现实生活中 有时会听到一些