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文档简介

承 担 公 开 课 情 况 表单位：和平县实验初级中学执教者黄胜云授课时间2013-3-28年级八（7）课题压强范围校级探讨目的1通过探究实验，知道压力的概念及其作用效果的影响因素。2理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。3. 了解增大和减小压强的方法。教学过程如上图示引导学生实验Q1：铅笔压向两个手指力大小是否相同？Q2：两个手指的感受有什么不同？结合学生所答导入新课一、压力1、概念：垂直作用在物体表面上的力。2、产生原因：推、挤、压等都能产生。3、方向：垂直于受力面并指向被压物体。4、与重力的主要区别。结合“两手掌相互挤压产生弹力（即压力）”、“钢锯条吸块磁铁，水平、倾斜、竖直放置时形变情况”的观察、讨论、分析和归纳讲解之。二、压力作用效果影响因素的探究1、影响因素： 压力的大小（F）； 受力面积（S）压力作用的面积。2、与两影响因素的关系：P30（板书示）。a.让学生结合“两手指压铅笔”实验、P29图示插图分小组讨论、分析其影响因素，并作答。b.引导学生用什么方法来研究两个因素对其作用效果的影响。（控制变量法）c.让学生结合所提供的器材（细沙、四脚桌、砝码）设计探究实验,并让两个学生到讲台演示其设计的实验，讲解其结论。d.纠错、归纳上述过程讲解之。三、压强1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比，即：P=F/S。2、单位、物理意义。3、计算：PPT展示例题，引导学生完成计算，纠正计算过程中的错误。四、增大或减小压强的方法1、增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。2、减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。Q1:为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬凳要舒服叫鸡？a.视频展示各种增大/减小压强的事例，带领学生分析。b.与学生一起归纳增大或减小压强的方法。五、课堂小结六、课堂练习P32第1、4题。评价意见教导主任（签
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