二氧化碳制取的研究

课题 2 二氧化碳制取的研究 安阳县洪河屯乡第一初级中学 吕艳茹 知识与技能知识与技能 1 通过讨论 学生能说出实验室制取二氧化碳气体 的方法和设计思路 2 通过探究 初步掌握实验室制取 CO2的装置和操作 3 了解 CO2的部分物理性质 学会收集 检验和验满 CO2的方法 过程和方法过程和方法 1 让学生学习科学探究的基本过程和方法 学会用 科学的方法分析 推理 解决问题 2 让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的 过程中 体验 反思和完善实验设计 掌握基本的实验技 能 教教 学学 目目 标标 情感 态度情感 态度 和价值观和价值观 1 通过实验 讨论 培养学生求实 创新 合作的 科学品质 2 2 通过合作学习 研究性学习 体验探究成功的乐 趣 激发学生的求知欲 形成持续不断学习化学的兴趣 教学教学 重点重点 实验室制取 CO2的化学反应原理 实验室装置和制取方法 教学教学 难点难点 根据实验室制取气体的一般思路设计 CO2的实验室制取方法 教学教学 方法方法 对比法 实验探究法 仪器 仪器 药品药品 仪器 锥形瓶 平底烧瓶 烧杯 试管 长颈漏斗 带导管的双孔 单孔 橡皮塞 集气瓶等 药品 大理石 或石灰石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸 石灰水 教师活动 学生活动 设计意 图 创设情境创设情境 我们每时每刻都要进行呼吸 从空气中吸进了人体生命活动所必需的 O2 请问 大家是否还记得在实验室是以什么原料制取氧气的 实验室制取 O2的方法有哪些 做 一次深呼 吸 回 答 老师 提出的问 题 激活思 维 为 问题的 引出做 好铺垫 整理旧知整理旧知 获取新知获取新知 请填表 请大家回忆实验室制取氧气的方法 完成下列问题 出示课件 1 填写下表 反应原理 反应 物的 状态 反应 条件 密度 比空 气的 大小 是 否 溶 于 水 氧气 2 请选择 热高锰酸钾制取氧气的发生装置为 用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的 条件下制取氧气的发生装置为 收集装置为 学生 练习 讨 论 回答 让 学生在 巩固旧 知的基 础上分 析 推 理 引 发出实 验室制 取气体 的一般 设计思 路 达 到轻松 突破难 点的学 习效果 3 热高锰酸钾制取氧气的装置适合于用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件 下制取氧气吗 为什么 能改吗 怎样改 讨论 实验室制取气体的一般思路和方法 出示课件 小结 小结 1 1 研究反应原理 研究反应原理 1 1 药品 药品 2 2 反应条件 反应条件 2 2 确定实验装置 确定实验装置 1 1 发生装置 发生装置 2 2 收集装置 收集装置 3 3 验证气体 验证气体 过渡 过渡 问 我们呼吸时吸进氧气 呼出二氧化碳 如果需要一定量的二氧化碳 能否 以空气为原料制得 为什么 设问 在实验室如何制取二氧化碳呢 今天 我们一起来探究这一问题 板书 板书 课题课题 2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 一 一 反应原理反应原理 老师给大家提供了一些有关二氧化碳的资料 出示课件 1 含碳酸根离子的化合物 例如 碳酸钠 Na2CO3 大理石或石灰石或鸡蛋壳主要成 分是 CaCO3 能与稀 HCl 或稀硫酸 H2SO4 反应生成二氧化碳 2 标准状况下 CO2 的密度为 1 977g L 1 空气密度的为 1 293g L 1 空气的 平均相对分子质量是 29 CO2 能溶于水 并且能与水反应 下面请同学们利用提供的药品和仪器 完成探究活动 并记录实验现象 出 示课件 推理 实验室制 取气体的 一般思路 和方法 1 选择 理想药品 2 确定 合适的实 验装置 3 验证 气体 回 答 不能 因 为二氧化 碳只占空 气体积的 0 03 提 出问题 激发学 生的探 究欲 通过资 料 让 学生对 二氧化 碳性质 有初步 药品 石灰石 或大理石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸 仪器 小试管 钥匙 镊子 探究活动探究活动 1 1 出示课件 探究实验室制二氧化碳的理想药品 重点从反应速率 生成的气体是否易于 收集等方面考虑 做以下实验 并记录实验现象 1 石灰石 或大理石 与稀盐酸反应 2 石灰石 或大理石 与稀硫酸反应 3 Na2CO3 粉末与稀盐酸反应 4 Na2CO3粉末与稀硫酸反应 总结实验现象 出示课件 药品药品现象现象 1 1 稀盐酸稀盐酸 2 2 石灰石或大理石石灰石或大理石 稀硫酸稀硫酸 3 3 稀盐酸稀盐酸 4 4 碳酸钠碳酸钠 稀硫酸稀硫酸 板书 一 反应原理板书 一 反应原理 CaCOCaCO3 3 2HCl 2HCl CaClCaCl2 2 H H2 2O O COCO2 2 二 设计实验装置二 设计实验装置 问 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置适合于实验室制取 二氧化碳吗 激励 相信你一定能当一个小设计师 根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理设 计验室制取二氧化碳的装置 多媒体显示 可供设计实验室制取二氧化碳装置的仪器 也可另选或自制仪 器 还可利用代用品 分组试验 观察 记 录 通 过比较 选出实验 室制取 CO2的理 想药品 大理石或 石灰石和 稀盐酸 分析 讨 论 设计 实验室制 取 CO2的 了解 为下面 探究活 动作铺 垫 让 学生通 过操作 更直观 地理解 实验室 制取 CO2 应选择 的理想 药品 初步认 识实验 室制取 气体时 理想药 品的选 择依据 培 养学生 的发散 思维及 运用已 展示学生作品 实验装置 请学生说出每种装置的优缺点 选出最佳方案 小结 实验室制取 CO2的实验装置 1 制取 2 收集 实验装置 然后向同 伴展示自 己的作品 发生装置 固液反应 不需加热 收集 向 上排空气 法 有知识 解决问 题的能 力 加 强同伴 间的合 作 交 流与表 达 使 学生对 本知识 点有一 个完整 系统的 认识 展示自我展示自我 请你告诉大家 用自己设计的装置如何制取 CO2 动画 实验室制取 验证 验满 CO2 出示课件 表达 交流 自 查 培养 学生自 我表达 自查自 纠的能 力 自制二氧化碳 请用自制仪器制取 验证 验满 CO2 并记录实验现象 分 组实验 汇报实验 结果 1 现象 2 验证 方法 3 验满方法 让 学生从 探究中 获取成 功的喜 悦 增 强环保 意识 培养创 新能力 巩固新知 自我检测 拓展思维 出示课件 巩固新知 自我检测 拓展思维 出示课件 请让我来告诉你 1 根据下图所示实验装置回答 填代号 写出标有编号仪器的名称 实验室制取氧气时 应选用的发生装置是 收集装置是 实验室制取二 氧化碳时 可选用的收集装置是 实验室用固体氯化铵 NH4Cl 与固体氢氧化钠在加热的条件下制取氨气 NH3 化学方程式为 NH4Cl NaOHNaCl NH3 H2O 氨气的密度比空气的密度小 能 溶于水形成氨水 根据以上知识推断 实验室制取 NH3 应选用的发生装置是 收集装置是 2 趣味实验 鸡蛋在醋酸中潜水 问 你能解释其中的奥秘吗 学 生抢答 观 察 讨论 当 堂训练 及时反 馈 检 测学生 掌握及 运用知 识解决 问题的 能力 激 发学生 强烈的 好奇心 和探究 欲 使 化学教 学与生 活实际 联系起 来 真 正从生 活走向 化学 从化学 走向社 会 谈收获体会谈收获体会 出示课件 1 本课题研究什么内容 2 有哪些收获 3 从这些知识中你想到了什么 4 运用这些知识你想做点什么 自由 发言 相 互补充 澄清 学生在 学习过 程中存 在的模 糊点 疏漏点 板书设计 课题课题 2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 课外探究课外探究 出示课件 通过社会调查和查阅资料 了解工业制取二氧化碳的原理和方法 学生 开展社会 调查 培养学