装潢艺术设计省级专业带头人建设规划书(丰明高).doc

07年度省级专业带头人中期检查材料 装潢艺术设计省级专业带头人建设规划书（丰明高）一 、建设总目标经过2年的培养，计划投入4万元，将该老师培养成为“师德的表率、育人的模范、教学的专家、教改的引领”。依靠该教师的专业优势，利用其教学与研究的特色和能力，通过长时间的教学实践活动，积极落实教研教改要求，坚持教育创新，掌握最新的专业技术，加强专业建设，积极承担专业教学任务，使该教师在专业领域内的教学科研水平快速提高，能准确把握专业发展方向，及时发现新情况、新问题、新矛盾并妥善解决，最终成为专业领域内的拔尖人才，在专业建设中发挥领头羊作用。二、建设项目 1、建设措施成立院级专业带头人培养工作小组，召开会议制定省级专业带头人培养计划；设立专业带头人培养专项经费。 2、师德师风将该教师建设成为热爱祖国，热爱教育事业，事业心强，作风正派，治学严谨，有改革创新精神，为人师表，教书育人，具有团结协作精神和相应的组织、管理能力的师德素质模范。3、学历与职称两年内，晋升为教授或高级工艺美术师，或取得研究生学历。4、专业水准继续完善专业理论知识体系，提高其对现代数字化平面艺术设计的操作技能；开发或修订一本专业主干课程的教材并出版，在建设期内，安排2名青年教师归口该教师指导，每年安排2次关于专业教学与改革、技术应用与推广的讲座，每年安排2次公开课。（1）多方位提供学术交流机会，不断完善专业理论知识体系；（2）提供参加ADOBE平面设计师认证的机会，掌握现代数字化平面艺术设计新技术；（3）提供各级别作品参赛、参展机会，提高专业设计水平；（4）提供外出考察与生产实践的机会，方便其不断更新专业知识，并及时转化到实践教学中来。5、专业教学和教研教改水平在建设期内完成一个10万元以上的生产项目，发表核心期刊论文1篇，主持完成1个省级教研教改课题研究。（1）鼓励该教师改革教学方法，在现有的项目教学基础上，开发工作室，提供其带领学生和青年教师项目开发与生产的平台；（2）配合该教师进行教研教改并落实其专业人才培养方案，为其组织专家论证会，检验教研教改成果；（3）提供课题申报与研究方便，保障课题研究经费。6、专业研究保证该教师有不断提升业务水平的机会，不断吸收新技术、新工艺、新材料、新设备和新标准，并能有效的反馈到教学中来。（1）每年要求该教师到企业脱产生产实习不少于一个月；（2）组织该教师在国内外进行市场考察，了解先进的技术与工艺。 三、年度计划与经费预算为保证建设任务的顺利完成，实现预期的建设目标，特制订项目年度建设计划，明确各阶段的建设目标和任务，具体见（下页）附件装潢艺术设计省级专业带头人项目年度建设任务书。湖南科技职业学院二00七年五月十六日附件：省级专业带头人项目年度建设任务书姓名: 丰明高 专业： 装潢艺术设计 所在系（院）:艺术设计学院建设项目预期目标经费预算验收要点20072008学年20082009学年建设措施院级专业带头人培养工作小组召开会议，制定具体到个人的省级专业带头人培养计划；建立校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式；设立专业带头人培养专项经费；制定专业带头人经费使用办法。院级专业带头人培养工作小组召开会议，制定省级专业带头人培养计划；建立校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式；设立专业带头人培养专项经费，省级专业带头人本年度经费2万元；制定专业带头人经费使用办法。院级专业带头人培养工作小组召开会议，对省级专业带头人进行中期检查；省级专业带头人本年度经费2万元。师德师风通过2年的培养，提高职业教育水平、师德素质和政治思想水平，对高职教育能较好把握，热爱职业教育事业，热爱专业，热爱学生。0.5加强师德师风的学习，认真学习有关于师德建设的课程或资料；学习毛泽东思想和邓小平理论；获得院级以上先进个人称号；自学职业道德与法规课程；学习党和国家的教育方针；参加各类有关师德建设的学习。自学心理学课程；学习党和国家的教育方针；联系和帮助后进学生；学习有关提高师德素质的书刊。学历职称考取研究生；在2年内获得教授职称；获得本专业职业技能鉴定评委资格证书，国家考评员证书，在国内同行业中有较高知名度。0.5继续在社会兼职岗位工作，少于2个月的实践时间；参加研究生考试，并通过入学考试。在企业实习实践时间少于2个月；获得教授职称；获得本专业职业技能鉴定评委资格证书，国家考评员证书，在国内同行业中有较高知名度。专业水准系统掌握任教专业理论知识体系，熟悉技能操作；准确把握专业培养目标和主干课程的课程目标、地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用；熟悉专业领域的先进技术；指导王萱、胡伊玲等青年教师，使他们成为本专业骨干；指导本专业学生参加国内设计大赛，取得较好的成绩；对本专业教师专业水平提高进行示范和指导。1.5积极参加有关于专业理论知识和实践的学习与培训；组织制定人才培养方案；组织编写高职高专艺术设计专业规划教材；参加工艺美术系列或教师系列评审；组织项目工作室实施方案；参加教指委会议；指导王萱教师，使之在教育教学，应用技术推广上取得一定进步；组织2次有关于专业教学与改革的讲座；主讲2堂公开课；指导学生参加设计大赛。参加数字媒体应用软件培训；到先进地区相关企业或相关院校学习考察；参加工艺美术系列或教师系列评审。参加教指委和艺术设计专业大类相关会议；指导胡依玲教师，使之在教育教学，应用技术推广上取得一定进步；组织2次有关于专业教学与改革的讲座；主讲2堂公开课；指导学生参加设计大赛；教案在校园网上公布，实现资源共享；对本专业教师专业水平提高进行示范和指导。教学和教研教改水平深入开展人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和手段改革等研究，教研教改成果在院内推广，效果明显；组织1门省级或国家级精品课程建设，并通过验收；在教育教学课题研究上取得一定的成绩；主持申报1门省级精品课程，并获批准；组织或主持1个省级重点项目建设。1组织对省级立项课题开展总结性研究；组织建设国家精品课程三维空间艺术设计，并做好中期验收准备；对教学方法和考核模式提出改革方案，组织对本专业人才培养模式、教学模式进行改革，实施项目工作室教学；作品参展获奖或指导学生作品参展获奖；组织制定建设省级精品专业电脑艺术设计建设实施方案；主持制定省级重点艺术设计实习实训基地建设实施方案；省级立项课题结题，同时新课题申请立项；主编1本国家规划教材，发表论文1篇；制定1门主干课程申报省级精品课程方案，并争取批准立项。主编或参编高职高专教材，发表论文1篇以上；组织或主持省级以上重点项目的进一步建设工作；申报院级以上教学成果奖；组织国家精品课程三维空间艺术设计验收工作，并顺利通过验收；组织或主持省级重点项目的进一步建设工作；课程体系、教学内容、教学方法和手段改革等研究，教研教改成果在院内推广，效果明显。专业研究积极开展应用科学研究或技术服务；积极参与行业协会组织的各项社会工作；不断吸收新技术、新工艺、新材料、新设备和新标准，并能有效的反馈到教学中来进一步提高自身在本专业领域的影响力。0.5保持长期的社会企业兼职，并将兼职所吸收的新技术、新工艺、新标准等有效的转换为教学与实训指导服务；考察专业领域领先的地区或相关院校；主持1项以上企业设计生产项目，并为企业创造利润；主持