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文档简介

北师大南山附小“对话课堂”导学案对话课堂导学案设计年级二年级学科数学课题分桃子指导教师王冰课时1课型新授课教学目标1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，使学生初步体会“平均分”的意义。2、能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3、结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有余数，剩余的个数小于份数。重点难点1、重点：在“分一分”的活动体验中，初步体会“平均分”的含义，感受平均分的过程。2、难点：进行“平均分”，并用语言表述的过程。关键问题体会“平均分”的含义。教学过程设计三段模式程序（要素）呈现形式教师导案学生预期效果预习激活（3-5分钟）提出问题导学单同学们通过预习研究了导学单上的两个问题，现在把你们研究的结果在四人小组里交流交流。1、 把8个桃子分给两只猴子，你能想出几种分法。（用小棒代替桃子分一分，并把你的分法记录下来）2、 怎样的分法叫平均分?你比较喜欢哪种分法呢？为什么？通过预习，了解分东西时有分得不一样多和分得一样多的情况，初步感知平均分。对话生成（25-32分钟）自主学习合作交流研讨展示评价生成研学单一、分桃子今天是小熊的生日，它请来了很多小伙伴来家做客，有小猴、小猫和小狗。首先小熊拿出了8个桃子招待2只小猴，它把这8个桃子平均分给了2只小猴，谁再来说说“平均分”是什么意思？每只小猴分到几个桃？。二、 分鱼小熊又拿出了一大盘鱼分给小猫吃。（1） 从图上你知道了什么？题目有什么要求？也就是要把12条鱼怎样分？（2） 用小棒代替鱼分一分，分好后跟同桌说一说你是怎样平均分的？（3） 指名学生上黑板演示分的过程。三、分骨头1、小熊特别好客，它又拿出了香喷喷的骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根?2、又来了一只小狗，现在平均每只小狗能得到几根骨头呢？（有剩余的平均分）通过分一分的活动，经历平均分的过程，体会平均分的意义。巩固拓展（5-10分钟）基础达标分层设计反馈点评检试单巩固练习，评价总结1、 P33页练一练2、 拓展题：这盒桃子正好能平均分给个小朋友，你能猜猜这盒桃子有多少个吗？能用分一分或图示的方法解决一些与平均分有关的
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