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文档简介

课 题：第三章第一节 地形和地势 时 间：第 4、6 周4课时教学目标：（一）知识目标：1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结我国地势特征；2、能在图上标出地势三级阶梯的界线名称；3、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响；4、运用地图总结我国地形多种多样的特点，分析不同地形对人们生产、生活的影响；5、在地图上能填出我国主要地形区的名称；6、阅读统计图表总结出我国山区开发、利用的有利和不利条件。 （二）能力目标：1、学会阅读分析分层设色地形图和地形剖面图的能力。（三）通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜的观念。 教学用具：课件重 点：运用地形图分析总结我国地势、地形特点；使学生认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响，以及人类如何利用和改造地理环境。 难 点：主要地形区的分布、山区自然灾害教学过程及其内容备注导入新课：找学生演唱歌曲彩色的中国1、请学生看分层设色地形图，分析我国的地势特点，教师在黑板上画图，由学生划出界线。（得出我国地势西高东低）2、教师展示两张表示中国地势特征的图，分析哪张更贴切，（得出我国的地势呈阶梯状分布）板书：一、地势呈阶梯状分布活动：1、分析阶梯状分布对经济活动的影响？ 2、完成P23活动题（第2、3课时）：二、地形复杂多样1、主要山脉：A：山脉的走向 B：找出走向不同的主要山脉（抢答）东西走向：天山阴山； 昆仑山秦岭； 南岭东北西南走向：大兴安岭太行山巫山雪峰山； 长白山武夷山； 台湾山脉南北走向：贺兰山，横断山脉西北东南走向：阿尔泰山，祁连山弧形山脉：喜马拉雅山2、四大高原：请同学们分别听（青藏高原、蒙古人和黄土高原），想一想分别描述的是我国四大高原中的哪些地形区，并将其填在版图上。老师将描述四大高原特征的语言展示，学生回答是描述的那个高原？青藏高原-雪山连绵，冰川广布；内蒙古高原-地面坦荡，一望无垠；黄土高原-千沟万壑；云贵高原-崎岖不平3、四大盆地：请同学们在地图上找出四大盆地的相应位置。（你怎样描述？）老师将描述四大盆地特征的语言展示，学生回答是描述的那个盆地？然后请一名同学将四大盆地的正确位置填在板图上。塔里木盆地我国面积最大的盆地；准噶尔盆地我国纬度位置最高的盆地；柴达木盆地我国地势最高的盆地；四川盆地四大盆地中，唯一没有戈壁、沙漠分布的盆地。刚才我们了解了在我国地势的第一、二级阶梯上分布着四大高原和四大盆地，那么在我国地势的第三级阶梯上又有哪些主要地形区呢？4、三大平原和主要丘陵。在地图上找出并在板图上填出。阅读：地形与民俗活动：你能举例说明不同地形特征对人们生产和生活的影响吗？能举例说明人类是如何巧妙利用和改造这些地形的吗？请各举一例。完成课本P26-P27活动题（第四课时）三、山区面积广大看图2、8请学生描述一下，我国地形的分布结构是否合理？辩论：1、住在山区好？（男同学） 2、住在山区不好？（女同学）教师点评。P29山区常见自然灾害及主
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