化学人教版九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发（第2课时）

课题2 燃料的合理利用与开发 （第2课时）-环境保护意识的建立与法制教育的渗透 作者姓名： 周宏斌工作单位： 青山中学联系方式：通讯地址： 武汉市青山区长青路青山中学 430082课题2 燃料的合理利用与开发（第2课时）- 环境保护意识的建立与法制教育的渗透教学目标【知识与技能】1、了解化石燃料燃烧对环境的影响；2、了解氢气的实验室制法。3、认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。【过程与方法】1、利用网络资源，认识煤燃烧对空气造成的污染。2、通过对酸雨危害的模拟实验的活动与探究，加深对酸雨危害的认识。3、充分利用教材的现有资源图片资料，讨论并认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性。4、能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。【情感态度与价值观】1、通过活动与探究、调查研究、小资料和实验等形式，培养创新精神和实践能力。2、积极关注与化学有关的环境问题，增强环境保护意识。3、认识环境保护法及相关法规对保护环境的现实意义，并主动去保护环境。教学重点1、化石燃料燃烧对环境的影响；2、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。教学难点1、酸雨危害的模拟实验的活动与探究2、形成珍惜资源，保护环境的法制意识。学情分析本校学生地处武汉市工业地区-青山镇，周边有许多大型企业，如武钢、石化、热电厂、水泥厂等；他们所生存的环境空气质量较差，长时间在这样的环境中生活，使他们深刻感受到化石燃料燃烧对生存环境所带来的具大影响，这为本课教学提供了很好的前提素材。通过前面的学习，学生已掌握了燃烧、燃料等概念，并对煤、石油与天然气的燃烧有了基本的认识，这些都为本课教学进行了铺垫：通过本课题的学习，学生将会理解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性，并形成保护环境的法制意识。教材分析燃料燃烧对环境造成的污染问题，已越来越引起人们的重视。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源对保护环境的重要性。教材注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查研究、小资料和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。学习本课题，学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强学生保护环境的意识，更加充分地认识到环境保护法及相关法规对保护环境的现实意义，并主动去保护环境。教学过程教学过程教 学环 节师 生 活 动环境保护法制渗透 一、【创设情境】【导入新课】影像播放：有关温室效应、酸雨危害的影像材料。导入问题：工厂、汽车、轮船及飞机使用什么燃料？家中做饭用的是什么燃料？引入新课：工业与生活中各种燃料的使用给我们生活的环境带来非常大的影响。初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响。 二、【实验探究】【合作交流】提出问题：煤燃烧产生哪些有害气体？有何危害？板书：三、燃料燃烧对环境的影响 1、煤的燃烧实验探究：酸雨危害的模拟实验。进行实验：各实验小组进行分组实验。实验现象：叶片与果皮变黄；镁条锌粒大理石溶解，并产生气泡。实验结论：酸雨对植物、金属制品及大理石制品等都有腐蚀破坏作用。探究反思：如何减少酸雨危害？合作交流：师生共同归纳减少酸雨危害的措施。尽量少用含硫燃料；含硫燃料脱硫后再使用；尾气处理后再排放；开发新能源等。影像播放：有关城市的车流与空气质量的影像材料。板书：2、汽车用燃料的燃烧提出问题：汽车使用的燃料有哪些？排出的尾气中有哪些污染物？教师讲解：汽车使用的燃料有主要有汽油和柴油；燃烧后产生的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。探究反思：如何减少尾气中的污染物？合作交流：学生阅读教材，共同归纳。改进发动机结构，使燃料充分燃烧；使用催化净化装置，将有害气体转化为无害气体；使用无铅汽油，禁止含铅物质排放等。教师讲解：要减少酸雨危害、减少汽车排出的尾气中的污染物，除了上述各种措施外，更重要是要加强监管，制定环境保护法，在每一位公民心中建立保护环境的法制意识，保护我们生存的环境。通过实验探究活动，培养学生动手能力、观察与分析能力；提高科学探究素养与创新精神。通过探究反思与合作交流，让学生对酸雨造成的危害产生心灵的震憾，从而形成爱护环境、保护环境的法制意识。为其后进行法制教育作出铺垫。明确造成我们生活环境污染的主要因素，并分析解决的方法，从内心唤起学生保护环境法制意识。此时，法律条文对学生来说不再枯燥空洞。教 学环 节师 生 活 动环境保护法制渗透 三、【解决问题】【拓展升华】提出问题：煤与石油等化石燃料燃烧时会产生有害气体污染空气，是否有对空气污染较小的燃料呢？组织讨论：你所知道的清洁燃料有哪些？板书：四、能源的利用和开发1、乙醇教师讲解：乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH ，是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。乙醇燃烧的化学方程式的书写。小组讨论：乙醇作为燃料有哪些优势？合作交流：放热量大，无污染，可再生。引导阅读：阅读教材P144“车用乙醇汽油”，了解国家为保护环境制定的相关标准，如变性燃料乙醇、车用乙醇汽油等。板书： 2、氢气小组讨论：你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？合作交流：氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水等。实验探究：实验室制取并收集氢气。教师讲解：氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之一。阅读材料：“西气东输”教师讲解：其实，我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法同时开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质量了。现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。小组讨论：你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？板书：3、太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。图片展示：展示太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等能源图片。教师讲解：这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。课堂小结：谈谈这节课你的收获？课后调研：调查青山地区的厂矿使用燃料的情况，并分析其哪些做法违反了环境保护法。利用清洁燃料的优点，培养其分析对比能力；认识到制定相关法律与标准对保护环境的重要作用。了解我国在保护环境，提高人民生活质量方面所作的工作，培养其爱国主义情感。畅谈收获，强化环境保护法在保护环境过程中的重要性。将教育付之于行动，让学生在调研中去感知环境保护法。板书设计课题2 燃料的合理利用与开发（2）三、燃料燃烧对环境的影响 1、煤的燃烧：形成酸雨危害。2、汽车用燃料的燃烧：汽车尾气中的主要污染物；减少尾气中的污染物的措施。四、能源的利用和开发1、乙醇：俗称酒精，化学式为C2H5OH ；燃烧时放热量大，无污染，可再生。2、氢气：无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水等。3、太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。教后感悟本节课主要采用教师引导，学生为主，师生协作，达成共识的教学模式。在教学过程中，以小组为单位、开展合作探究；以实验为基础、引导科学发现；以问题为核心、开展讨论与交流；以法制教育为目标、达成共识。教学特色主要表现为：一个理念、两个体现、三个突出。1、一个理念：增强保护环境的法制意识。2、两个体现：体现化学来源于生活的学科理念；体现学生自主探究的学习方式。3、三个突出：以实验为基础，引导科学发现； 以学生为主体，促进知识内化；以小组为单位，构建研究氛围。将“增强保护环境的法制意识” 作为本节课给学生建立的一个理念, 其实是一位教育工作者的责任。如何在课堂教学过程中对学生进行法制教育？是我们每一位教育工作者要思考的问题。新课程标准强调人的全面发展、科学发展、和谐发展，而法制素质是人的综合素质的重要组成部分，其本质是促进社会的和谐发展，形成符合社会主流的正确的观念与意识，明确个人的责任与义务，伸张正义，惩恶扬善。所以，我们教师在本学科教学中对学生法制观念的形成承载着不可推卸的责任和义务。我们每一位教师都明白对学生进行法制教育对其成长有着很重要的作用，但在实际教学过程中却不太注重对学生进行法制教育，究其原因可能是多方面的。有的是担心会占课堂教学时间，完不成教学任务；有的是觉得本课内容与法制教育没有关联，找不到切入点；有的是认为法制教育是教政治老师的事，与我无关，这些想法都是不对的。只要我们每一位教师能认识到提高学生法制素质对学生成长的重要性，在常规教学中做有心人，不仅能找到很好的切入点，同时，对学生理解本节学科知识也有很大的帮助。本课主要教学内容“化石燃料燃烧对环境