人教版三下《荷花》课堂实录（刘润红）

三语人教版下册第三课三语人教版下册第三课 荷花荷花 教学设计教学设计 刘润红刘润红 教学目标 教学目标 1 1 学习生字新词 结合上下文理解词语 积累词语 提高结合上下文理解 学习生字新词 结合上下文理解词语 积累词语 提高结合上下文理解 词语的能力 词语的能力 2 2 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的精彩段落 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的精彩段落 3 3 通过品词析句 体会文章遣词造句的精妙 学习运用 通过品词析句 体会文章遣词造句的精妙 学习运用 4 4 体会联想的用法 体会联想的用法 5 5 感悟作者对大自然的热爱之情 感悟作者对大自然的热爱之情 6 6 学习作者的观察方法和写作方法 学习写自己喜爱的一种植物 学习作者的观察方法和写作方法 学习写自己喜爱的一种植物 7 7 课外延伸 了解有关荷花的知识和精彩诗句等 课外延伸 了解有关荷花的知识和精彩诗句等 教学重点 体会荷花的美 认识联想 教学重点 体会荷花的美 认识联想 教学难点 感悟作者通过对荷花的描写 表达出对自然的热爱 教学难点 感悟作者通过对荷花的描写 表达出对自然的热爱 教学准备 预习课文 自学生字词 把课文读通 查阅相关资料 教学准备 预习课文 自学生字词 把课文读通 查阅相关资料 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 1 有感情地朗读课文 背诵第二自然段 积累优美语言 有感情地朗读课文 背诵第二自然段 积累优美语言 2 2 理解课文第 理解课文第 1 1 到到 3 3 自然段的内容 感受荷花的美 培养爱美情趣和热爱自然段的内容 感受荷花的美 培养爱美情趣和热爱 大自然的感情 大自然的感情 3 3 体会作者丰富的想象 学习边阅读边想象画面的读书方法 体会作者丰富的想象 学习边阅读边想象画面的读书方法 1 1 谜语导入谜语导入 1 1 一个小姑娘 坐在水中央 穿粉红装 坐在绿船上 一个小姑娘 坐在水中央 穿粉红装 坐在绿船上 2 2 出示荷花图片 出示荷花图片 3 3 板书课题 读题 板书课题 读题 二 出示学习目标 老师朗读 二 出示学习目标 老师朗读 1 1 有感情地朗读课文 背诵第二自然段 积累优美语言 有感情地朗读课文 背诵第二自然段 积累优美语言 2 2 理解课文第 理解课文第 1 1 到到 3 3 自然段的内容 感受荷花的美 培养爱美情趣和热爱自然段的内容 感受荷花的美 培养爱美情趣和热爱 大自然的感情 大自然的感情 3 3 体会作者丰富的想象 学习边阅读边想象画面的读书方法 体会作者丰富的想象 学习边阅读边想象画面的读书方法 三 出示作者简介 挑学生朗读 三 出示作者简介 挑学生朗读 叶圣陶 原名叶绍钧 字秉叶圣陶 原名叶绍钧 字秉 b b ngng 臣 圣陶 臣 圣陶 18941894 年年 1010 月月 2828 日生于江苏苏日生于江苏苏 州 现代作家 教育家 文学出版家和社会活动家 有州 现代作家 教育家 文学出版家和社会活动家 有 优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家 之之 称 称 四 复习检查 整体感知 四 复习检查 整体感知 1 1 字词字词 荷花荷花 清香清香 碧绿碧绿 莲蓬莲蓬 破裂破裂 仿佛仿佛 衣裳衣裳 蜻蜓蜻蜓 翩翩起舞翩翩起舞 挨挨挤挤挨挨挤挤 饱胀饱胀 2 2 挑挑 5 5 名学生朗读课文 一人一个自然段 名学生朗读课文 一人一个自然段 3 3 提问 哪些段落写荷花 哪些段落是作者的想象 提问 哪些段落写荷花 哪些段落是作者的想象 5 5 学习课文 学习课文 1 1 读第一自然段 提问 荷花给你留下了什么印象 清香 板书 读第一自然段 提问 荷花给你留下了什么印象 清香 板书 体会心情 迫不及待 体会心情 迫不及待 2 2 学习课文第二自然段 体会荷花的美 感悟学习课文第二自然段 体会荷花的美 感悟 我我 对荷花的喜爱之情对荷花的喜爱之情 1 1 自由读 体会荷花的美 自由读 体会荷花的美 2 2 默读第二自然段 画出优美词语或句子 默读第二自然段 画出优美词语或句子 a a 指导理解指导理解 荷花已经开了不少了 荷花已经开了不少了 不少不少 是荷花开了很多 但并也并不是是荷花开了很多 但并也并不是 全部 由全部 由 不少不少 可以想象到荷花竞相开放 艳丽夺人的景象 可以想象到荷花竞相开放 艳丽夺人的景象 b b 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 体会荷叶的美的特点 体会荷叶的美的特点 挨挨挨挨 挤挤挤挤 可见荷叶的密 数量多 可见荷叶的密 数量多 碧绿碧绿 荷叶的颜色美 荷叶的颜色美 大圆盘大圆盘 可见荷叶形状可见荷叶形状 美 美 C C 白荷花从这些大圆盘之间冒出来 白荷花从这些大圆盘之间冒出来 可以这样解读 白荷花好像也争着要把自己美丽的身姿展示给人们看 可以这样解读 白荷花好像也争着要把自己美丽的身姿展示给人们看 冒冒 写写 出了白荷花在一片绿荷叶中突显出来 生动形象地表现了荷花艳丽夺目 卓尔不出了白荷花在一片绿荷叶中突显出来 生动形象地表现了荷花艳丽夺目 卓尔不 凡 凡 d d 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 才展开才展开 全展开全展开 花骨花骨 朵朵 写出了荷花的姿态 作者连用三个写出了荷花的姿态 作者连用三个 有的有的 写出了的三种姿态 难道荷花只写出了的三种姿态 难道荷花只 有这三种姿态吗 不 荷花千姿百态 板书 千姿百态 有这三种姿态吗 不 荷花千姿百态 板书 千姿百态 e e 引导背诵第二自然段 引导背诵第二自然段 3 3 学习第三自然段 体会作者对荷花 对大自然的热爱之情 学习第三自然段 体会作者对荷花 对大自然的热爱之情 荷花这么美 我们来赞美赞美吧 读第荷花这么美 我们来赞美赞美吧 读第 3 3 自然段 提问 为什么说这一池荷花是自然段 提问 为什么说这一池荷花是 一大幅活的画一大幅活的画 画家画家 是谁 是谁 4 4 学习第四自然段 学习第四自然段 看着这美丽芬芳的荷花 作者觉得他仿佛就是一朵荷花 请听老师朗读第四自然看着这美丽芬芳的荷花 作者觉得他仿佛就是一朵荷花 请听老师朗读第四自然 段 学生闭眼想象画面 你头脑中出现怎样的画面 挑人说 段 学生闭眼想象画面 你头脑中出现怎样的画面 挑人说 学习动态描写 静态描写的句子 补充省略号了省略内容 学习动态描写 静态描写的句子 补充省略号了省略内容 5 5 学习第五自然段 学习第五自然段 读第五自然段 提问 读第五自然段 提问 我我 为什么会忘记自己是在看荷花呢为什么会忘记自己是在看荷花呢 6 6 总结全文总结全文 7 7 拓展内容