力、弹力经典习题教师板.doc

初二物理第一讲 力 第一部分：力第二部分：弹力 第一节 力知识点一、力1、力的概念: 力是物体对物体的作用2、物体间发生力的作用时，都有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 产生力的条件：至少要有两个物体；物体间要有相互作用单独一个物体不可能产生力的作用 力不能脱离物体而独立存在 有力的作用不一定相互接触3、力的符号是_F_。 单位是 牛顿 ，简称 牛 ，单位的符号是 N _。(1)两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约1N。(2)一包方便面放在手中静止时，对手的压力约1 N。(3)一本物理书放在手中静止时，对手的压力约3N。二、力的作用效果1、力可以改变物体的形状2、力可以改变物体的运动状态：运动的速度、运动的方向、使物体由静止变运动或由运动变为静止 一个物体的形状或运动状态改变了，它一定收到了力的作用，反之不一定成立。三、力的三要素：大小、方向、作用点 力的图示：在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。四、力的作用是相互的相互作用力：1、大小相等；2、方向相反；3、作用在同一直线上；4、作用在两个物体上课堂练习1）对力的理解1、下列关于力的概念的理解中，正确的是-（ C ）A、彼此接触的物体之间一定有力的作用； B、彼此不接触的物体之间一定没有力的作用；C、一个施力物体，同时也是受力物体； D、相互作用的两个物体间的力可能不相等。2、下面几个关于力的说法，哪些是正确的 (B ) A两个物体不接触就不会发生力的作用 B发生力的作用时，两物体都要受到力的作用 C单独一个物体，也能产生力的作用 D没有施力物体，物体也能受到力的作用3、只要有力存在，就一定（ B ）A 只有一个物体存在， B 至少有两个物体存在C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在4、下列关于力的说法中，错误的是（ B. ）A.人推车时，人也受到车给人的推力B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C.用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态5、 下列关于力的说法中，正确的是 ( D )A带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C相互接触的物体，一定有力的作用D如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用2)关于单位的理解6、一个中学生的体重最接近（ C ）A5N B50N C500N D5000N7、下列力中最接近3N的是（ ） A.提起装满书的书包所用的力 B.拿起一张物理试卷所用的力 C.托起一块砖所用的力 D.拿起一只粉笔所用的3）施力物体与受力物体8、用绳子拴住水桶，手拿绳子从井中提水，此时手受到向下的拉力的作用，这个力的施力物体是-（ C ）A、水； B、水和水桶； C、绳子； D、地球。9、伸开手掌用力击桌子，_是施力物体，_是受力物，同时手掌也会痛，_是施力物，_是受力物。因此施力物同时也是受力物。10手提水壶静止不动,水壶受到向上的_力,这个力的受力物体是_.11放在桌面儿上的茶杯受到桌面_力的作用,这个力的施力物体是_.4）力的作用效果12、（09江西）如图7所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是13、下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 (D ) A发动汽车使它从静止变为运动 B汽车匀速向右转弯C石块在空中越落越快 D降落伞从空中匀速下降14、（多选）下列现象中，属于在力的作用下使物体的运动状态发生变化的是（A BCD ）A紧急刹车时，车迅速停下来 B骑自行车加速前进图6(a) (b) (c)F1F2C做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变 D双手用力扳竹条，使其弯曲15、如图6所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于 弹簧，已知F1F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_和_。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_和_。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_和_。7）力的作用是相互的22、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是 （ C ）A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚23、人能从地面上跳起来的原因是-（ B ）A、人对地面的作用力； B、地面对人的作用力；C、人自己对自己的作用力； D、以上说法都对。24、（09河南）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是D.A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球25、关于力的作用，下列说法正确的是 (D )A甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的26、坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是 ( ) A人手作用在桨上的力 B水作用于桨上的力C水作用于船体上的力 D桨作用于水上的力27、当人在竖起方向用力提起一个物体时，人对物体施加了一个拉力，物体对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素 (B. ) A. 都相同 B.大小相同 C.作用点相同 D.大小、作用点都相同28、坐在船上的人用力推岸时,船就会离岸而去,而岸却原地没动.由此可知:人对岸的作用力_等于_岸对人的作用力.(填:大于、小于、等于)29、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是 （ ）8）力的图示30在图中，正确表示压力的是（ C. ）31、在水平地面上有一辆小车，甲用6 N的力水平向右推车；乙用9 N的力向右上方与水平面成30角拉车，作出这两个力的示意图。32、 作出下列力的示意图 (1)与水平地面成30角斜向上拉小车的力(2)沿倾斜角为30的斜面向上拉小车的力第二节 摩擦力基础知识一、 形变：物体形状的改变叫形变1、形变：受力时发生形变，不受力时恢复原来的形状2、塑性形变：形变后不能恢复原来的形状3、形变的普遍性：任何物体都能发生弹性形变，不能发生弹性形变的物体是不存在的二、 弹力1、概念：我们把物体发生弹性形变而产生的力叫弹力2、弹力产生的条件：（1）相互接触 （2）发生弹性形变 压力、拉力、支持力、推力都是弹力3、弹力三要素大小：与使物体发生弹性形变的力的大小相等方向：与该力相反或与该形变方向相反作用点：作用在施力物体上，等效看作在接触面上三、 弹簧测力计：测量力的大小的工具 1、 原理：弹性限度内，弹簧受的拉力越大，它的伸长越长 2、制作（构造）：弹簧、指针、刻度板、拉钩、吊环、外壳 3、使用方法（1）观察测力计的量程及分度值,加在测力计上的力不能超过其量程 （2）使用前将测力计的指针调到零式 （3）使用前，最好用手轻轻地拉挂钩几 次，防止指针，弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 （4）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致 （5）读数时，视线应与刻度板面垂直一、弹力1、 判断：关于弹力及弹力的产生这部分的出题形式主要是选择题“下列说法正确的是”，解题关键在于理解弹力的本质和产生弹力的根本原因。（1）相互接触的物体不一定产生弹力（ Y ）（2）弹力仅仅指弹簧形变时对其他物体的作用力（ N ）（3）弹力指发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对接触它的物体产生的力（ Y ）（4）压力、支持力、拉力都属于弹力（ Y ）（5）弹力是由于物体弹性形变产生的（ N ）（6）弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同（ N ）（7）人站在地面上，虽然没有看到地面的凹陷，但地面对人产生的了向上的弹力（ Y ）（8）已知甲乙间有弹力作用，则他们不一定直接接触，但一定都发生弹性形变（ N ）2、在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是 (B ) 3、木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B )A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力4、下列物体不能产生弹力的是:( D. )A.压弯的锯条 B.拉长的橡皮筋C.被挤压的皮球 D.捏瘪的橡皮泥5、下列事例中，不是应用弹力工作的是（D、 ）A、撑杆跳高 B、弓箭射击 C、玩具弹簧枪射击D、守门员用力扑住射向球门的足球二、弹簧测力计6、判断（1）弹簧越长，所受的拉力越大（ N ）（2）弹簧的长度与所受拉力成正比（ N ）（3）只要弹簧不断，弹簧的伸长就与所受拉力成正比（ N ）（4）在弹性限度内，弹簧的伸长就与所受拉力成正比（ Y ）（5）拉弹簧测力计的力只能沿着竖直方向（ N ）（6）弹簧测力计上的最大刻度就是它的最大测量值（ Y ）（7）弹簧测力计的准确程度可以从刻度盘上所标的最小刻度值看出来（ N ）7、弹簧测力计上的0刻度表示 CA、弹簧的长度为0 B、弹簧的伸长为0 C、弹簧所受拉力为0 D、弹簧的质量为08、铁架台上悬挂一根弹簧，如图12-2所示，分别用6次大小不等的力拉弹簧，测得弹簧伸长记录如下表格，则用这根弹簧制成的弹簧测力计，其量程为 （B. ） 图12-2A. 0-3.0N B. 0-2.5N C. 0-2.0N D. 0-1.5N.9、把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图13-1-1所示。此时弹簧测力计的示数是（B）A.0 B.3 N C.6 N D.无法判断挂反了10、某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( C. )A. 大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.11、把自重为1 N的弹簧测力计，用来称一个4 N的物体，如果把弹簧测力计颠倒过来，把物体挂在提环上，用手提着它的挂物钩，这时弹簧测力计的读数是（B.）A.4 N B.5 N C.3 N D.无法判断没校零12、某一弹簧测力计在使用前,指针指在0.3N的刻度上,某同学没有校零,就用该弹簧测力计测一个4N的力,测得的结果是_4.3_N13、在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线的上面，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（A、 ）A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、无法确定14、如图13-1-2所示，弹簧测力计在测量前指针位于第二小格A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对测力计的拉力为（A.）图13-1-2A.2.0 N B.1.8 N C.1.9 N D.2.1 N15、如图所示实验装置，甲重16 N，乙重12 N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（B）A.16 N B.12 N C.28 N D.4 N16、如图12-83所示，甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧秤重力及摩擦均不计。则当甲、乙两物体静止时，弹簧秤的读数为 N。 17、一个弹簧秤，将其弹簧截去原长的1/5，然后再调好零点，用此弹簧秤称同一物体的重力，则弹簧秤的示数跟原来相比是(B ) A偏大 B偏小 C不变 D无法判定 计算18、有一根长为10 cm的弹簧，用5 N的力拉它后，长度变为12 cm；若用10 N的力拉它，弹簧的长度变为多少？ 1419、有一根弹簧，用5 N的力拉它，总长度为12 cm；若用10 N的力拉它，总长度为14 cm，求弹簧的原长为多少？ 10三、跟踪检验1.测量力的大小的工具叫_，在物理实验室中，经常使用_来测量力。2.弹簧受到拉力或压力而产生_，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。根据这个道理，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示_或_的大小。3.弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越_，弹簧的_越大的道理制成的。4.下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（C）A.每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围B.使用前必须先对弹簧测力计校零C.弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力 D.弹簧测力计可以测不同方向的力5.下列关于用弹簧测力计测力的说法中，正确的是（C）A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时，测量结果偏大B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时，测量结果偏大C.不论是测拉力还是压力，只要力的方向与弹簧伸长或收缩方向不在一直线上，结果都偏小 D.不论是否一致，对结果都没有影响6.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 (A ) A.测力计的量程不允许超过被测力的大小B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 7.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力为（B）A.一定等于10.0 N B.一定小于10.0 N C.一定大于10.0 N 以上判断都不正确8.测一个大小为8 N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（A）A.量程为10 N，最小刻度值为0.2 N B.量程为5 N，最小刻度值为0.1 NC.量程为15 N，最小刻度值为0.5