复件两只小狮子2.doc

人民教育出版社 义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册 27课两只小狮子（本课配有多媒体课件）一、教材分析： 两只小狮子是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，内容新颖，故事性强。通过两只狮子的不同表现，教育学生应该“从小学习生活的本领，不依赖父母生活。” 二、设计理念： 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读、自悟、自主探索为基础，关注学生的个体差异和不同需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。大力倡导自主、合作、探究的方式。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。架设连接生活与教材的桥梁，调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。注重现代科技手段的运用，使学生在知识的整合中开阔视野，提高学习效率。朗读是学生理解课文的重要手段。教师在教学中应重视对学生的朗读指导。培养学生的朗读能力，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。评价要以人为本，关注学生多方面的潜能，促进个性发展，教学中充分发挥评价的功能，创设民主、和谐的学习氛围，使学生身心愉悦地投入学习之中。三、教学目标：1认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。3了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。四、教学重点：学习生字、新词。正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。五、课前准备：多媒体课件，狮子妈妈、懒狮子、勤狮子、小树的动画和头饰六、教学时间：2课时七、教学方法：现代教育技术与传统方法相结合（多媒体演示、讲授法、谈话法、研讨探索结合）。八、组织形式：课堂教学。九、教学过程： 第一课时 一.导课：（5分钟）小朋友们，你们喜欢小动物吗？老师给你们带来了两只小动物，瞧！它们来了！（课件）你认识它们吗？想知道它们之间有趣的故事吗？今天，我们就来读懂一个故事两只小狮子（板书课题）。 1识记：“狮”我们来看一组狮子图片，怎样识记这个“狮”字。 2. “犭”加“教师”的师。（真聪明！） 3. 你还能说出几个“犭”的字吗？（狗、猫、猪.）（课件） 4. 大家发现了什么？（“犭”的字都和动物有关吗？）（你们说的这些字 都跟动物有关） 你们真聪明。 我们赶快来读这个有趣的故事吧! 二.初读课文,了解大意.（23分钟） 1. 请小朋友自由读课文,老师有一个要求,读到你满意为止,标出课文的自然段。 2. 这篇课文有几个自然段？（学生汇报） 3. 再读一遍课文，老师还有一个要求，拿出笔圈出今天的生字宝宝，圈完的同学把生字多读几遍。 4. 听课的教师也想听听这个故事，愿意把这个故事读给他们听听吗？(把你喜欢的自然段读给大家，谁愿意听？) 5. 通过刚才的朗读，你从故事中了解到了什么？（一只非常刻苦，一只懒洋洋）出示生字。（课件） （1）我们来认识一下这些生字宝宝。 （2）谁能看着拼音把生字读准。开火车读，如果你对了，其余的同学跟读。 （3）你有什么好办法记住这些生字？跟你的同伴们讨论一下。 （4）比赛读。 （5）把这些生字在课文中的语句找出来，读一读好不好？贴生字卡片（学生贴领读） 三. 品读12自然段。(13分钟) （一）品读第2自然段。 1. 小朋友们，自由读第2自然段，你怎么知道一只小狮子很刻苦，讷讷感找出故事中的语句来说说吗？（一只. 滚、扑、撕、咬）（课件） 2. 出示“整天练习”怎样练习才叫整天练习呢？（课件） 3. 你能用整天练习说一句话吗？ 4. 这三个生字宝宝你认识了吗？怎样记住它的？讨论，看谁最棒！找出这些生字宝宝在课文中的语句来读一读。 5. 刻苦的小狮子整天练习什么呀？谁能表演一下？（课件） 6. 逐个做动作，然后观察字形，看看动作和字行之间有什么联系？你怎样记住这些字的？ 7. 大家真聪明，知道这么多的识字方法！那么懒狮子呢？它整天干什么呀？ 生：整天晒太阳，什么也不干。（课件） 8. 通过刚才的讨论，我们知道两只小狮子表现完全不一样，你能用自己的朗读表现出它们的不同吗？（指导朗读，范读，指名读）（勤狮子-认真、懒狮子-懒洋洋） （1）打开书有感情地朗读，我听出来了，刻苦的狮子练习的很认真，这懒狮子呀，也挺有精神的嘛，懒洋洋了吗？ （2）谁愿意读给大家听？4. 教师小结：（1分钟）同学们，一只刻苦练习的小狮子，一只懒洋洋的小狮子，故事会怎样发展呢？我们下节课继续学习。 第二课时1 导课：（3分钟） 回顾上节课故事情节。二品读课文36自然段。（18分钟） 1. 根据两只小狮子现在的表现，你认为谁能成为森林中的大王呢？（为什么？） 2. 懒狮子呢？它们后来怎么样呢？（讨论） 生：它要是一直不学习本领的话，长大以后别人会看不起它，还要欺负它。 3. 是呀，旁边有棵小树，它也和你们一样，特别担心懒狮子，它会对懒狮子说些什么呢？（课件-范读）（36段对话同桌分角色朗读指名戴头饰表演读，学生评议）3 品读第7自然段：（5分钟）听到懒狮子这样说，狮子妈妈会怎样教育它呢？懒狮子会改正吗？4 指导写字：（12分钟）大家读课文读得非常棒，记生字的方法也很好，想不想把你们的写字水平展示给大家呢？1. 打开书，看田字格中的字，你认识吗？（读字、组词、说话）2. 观察分析字的结构。3. 你想让老师教你哪个字？4. 师范写，生书空。（提示：“练”字第六笔是横折钩，不要写成竖钩；“非”字的笔顺不要写错；“学”和“常”上边的部件不同。）5.生描红，练字。6.展示评价。五教师总结：（2分钟） 学习了本课，你想向