语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》第三课时.docx

跨越百年的美丽教学设计第三课时杏花岭区中涧河乡联校丈子头中心校张悦宁第三课时一、过渡性导入：上节课我们初步读懂了跨越百年的美丽这篇课文的内容，了解了居里夫人是一个在科学道路上执着追求取得了举世瞩目的巨大成就的女科学家，知道她用毕生精力获得了科学界的重大发现，取得了巨大成就，同时我们也知道了他对荣誉和名誉的淡泊态度。这节课，我们来认真研究作者的文字，看看作者是如何把这样一位女科学家写得让世人都为之感动的。二、把握课文中多处写到的美丽。课文题目是“跨越百年的美丽”，文章多处写到了“美丽”，有的地方，作者直接用了美丽这个词语，有的地方让我们读出了美丽。请大家认真读书，看看课文的哪些地方写到了“美丽”，找出相关的句子。反复朗读这些句子，说说你从这些句子中体会出居里夫人美在哪里？她的美丽为什么能跨越百年？勾画要点：第二自然段，两处外貌和神态描写；（居里夫人具有容貌美、女性美）第三自然段：居里夫人想象镭的美丽颜色和镭美丽的蓝色荧光；第四自然段：美丽的蓝色荧光融入一个女子美丽的生命；美丽的容颜在隐退、漂亮的小姑娘等作者议论的部分。（居里夫人具有品格美、知识美）（可能：学生说出唯一没被盛名宠坏的科学家。）三、结合全文，在整体中读懂美丽及其美丽变化之间的联系。1、她依然美丽的是什么？时过境迁，虽然她美丽的容颜已隐退，但从她发现镭的那一刻起就注定她永远是美丽的，这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（播放提炼镭的片段）以至于“直到她身后年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”2、说说你对句子“直到她身后年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”的理解。意思是居里夫人死后40年,她用过的沾有放射性元素的笔记本上的放射性离子还在辐射对人体有害的射线（如、射线）.这说明居里夫人本人身上沾的放射性元素可能更多,一方面说明了居里夫人经常受到持续性的辐射,导致身体伤害,另一方面表明居里夫人工作的努力和热情以及为了事业的献身精神。教师总结：对，她内心的追求是美丽的，所以作者说：美丽的蓝色荧光融入了一个女子的美丽生命，使得她的生命也美丽起来，她的越来越坚定、不懈追求、淡泊名利，这是生命的美丽，人格的美丽，她对人生意义理解和实践。小结：好，我们看，本文表现居里夫人的美丽，先写到了外表的美丽和神态表现出的内心世界让人尊敬；然后，写了美丽的容颜隐退的过程，而在美丽容颜隐退的过程中，作者通过议论的方式，来写了居里夫人内心世界的美丽，生命的美丽！这才是最价值的魅力啊！朗读课文的第四、五自然段，对出对居里夫人的敬仰、赞美的态度！3、居里夫人是怎样对待她的“美名”的？理解爱因斯坦的话：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”为什么这样说呢？结合第五自然段想一想“没被盛名宠坏”的意思宠坏了五、引导学生研究文本和题目的关系，进一步深刻体会作者要表达的思想感情。师提出任务：刚才，我们研究了文本中多处所写到的“美丽”及其“美丽”变化的关系，我们知道课文要表现的是居里夫人毕生追求的价值之美、居里夫人追求科学真理、用科学为人类服务的精神境界之美。本文的课题，核心词也是美丽，这个美丽，就是文中所写的美丽，读完课文，我们对这个美丽有了深刻的认识。请大家再次有感情地齐读课题。小结：是啊！居里夫人用她漂亮的容貌美，典雅的女性美，渊博的知识美，高尚的品格美深深地影响着后人，我们在生活中应学习她这种为理想而献身的精神。下来让我们拜读下居里夫人的名言（课件出示