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文档简介
,林带上的淡淡绿烟凝成了一堵黛色长墙,林带上的淡淡绿烟凝成了一堵黛色长墙,夏感,执教:俞海方,夏 感,梁 衡,走近作者,梁衡(1946 ) 山西霍县人。 主要从事散文创作、散文理论研究。有散文三篇(晋祠觅渡、觅渡,渡何处和夏感)入选中学教材。,芊芊细草黛色磅礴贮满匍匐秋波澹澹,qin qin 草木茂盛,di 青黑色,png b 气势盛大,zh 储存满,积蓄满,p f爬行,dn dn 水波荡漾的样子,预习检查给蓝色字注音,并解释词语,朗读,整体感知,我看到了一个 的夏天。作者用了哪些具体的内容来表现夏天的特点? 文中突出表现了作者怎样的思想感情?,朗读指导,诵读文章时,要在脑海里想像文中的画面,朗读时要读出轻重、缓急,读出感情,感情饱满地大声朗读课文,朗读本文要大声,要有“磅礴之势”,倾吐“升腾”之气,表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调,读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。,好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样 那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾”。,文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。 请同学在课文中找出你最喜欢的一句,并说说你推荐的理由。,品味语言,赏析语言:,“我欣赏的佳句是,它采用了 的修辞手法,把 比喻成 ,生动形象的描写出 的 特点。,作者把文章当作艺术画卷精心营构,每一词精益求精,每一句意蕴深远。从平凡生活中感悟美 ,又何尝不是一种美的创造!下面我们也来试试。,学以致用,春之色为冷的绿、如碧波,如嫩竹,贮满希望之情。 秋之色为热的赤,如夕阳、如红叶,标志着事物的终极。,夏之色为 ,如 ,如 , 。 冬之色为 ,如 ,如 , 。,仿句例句:,冬之色为冷的白,如白云,如冰雪,孕育着新的生命。 夏之色为暖的黄,如金橘,如麦浪,孕育着蓬勃的希望。,作者说,“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子,事实上是有一些的,同学们想想写夏的诗句有哪些?,积累诗句 拓展延伸,诗中夏,1力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:观刈麦)2深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:晚晴) 3首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:游赤石进帆海) 4仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:夏夜叹) 5接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红6人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:夏日联句) 7明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。8蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。9清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:江村) 10芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:三月晦日偶题 )11.绿树阴浓夏日长,楼台倒影入塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一香。,说说我自己,作者认为夏天美丽,赞美夏天是因为夏天肩挑春秋两季,代表的是为了收获而付出艰苦努力的过程阶段,那么在现阶段,同学们也正是处于人生的这样一个阶段,我们应当如何打扮自己的青春风景,使自己变得更美?,教师寄语,夏天的色彩是金黄的,你们
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