语文人教版三年级下册16、绝招教学设计.doc

16、绝招一、学习目标1、会认18个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。二、教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点： 理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。四、学情分析：三年级学生已具备收集整理资料的能力，本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。五、课时安排：一课时六、教学过程：（一）谈话导入同学们，今天我们来学习16课绝招，什么是绝招？你有绝招吗？你的绝招是什么？请看这节课的学习目标。（板书示标）下面我们就一起来学习这篇课文。（二）初读感知课文1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、读准字音。3、分自然段指名朗读、齐读、欣赏相结合学习课文。4、谈谈课文主要讲了什么一件什么事情？（小结：课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）（三）精读课文再学习1、交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、挑同学进行比赛。4、同学评议，推选优胜组。（四）讨论深化1、有几个孩子在比试绝招？2、他们比试了哪些绝招？3、你最佩服谁的绝招？4、小柱子是怎样练绝招的？（学生讨论后抽生来说说）5、读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。（5） 拓展作业：（小练笔） 说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上一层楼？（六）板书设计 16、绝招三 胖 憋气时间长 先天禀赋二 福 武术 刻苦训练 坚持不懈小柱子 乘法 努力学习本领、刻苦求知教学反思：绝招是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四组关于“童年”主题中的第四篇课文。课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他按下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口！绝招的课文内容较长，读完一遍需要分钟以上，再加上文中的生字达到了11个，学生想读好课文就有较大的难度。但是课文越难读，我想留给学生读书的时间、机会就应该越多。所以，我在本课时的教学中共安排了三次不同要求的课文朗读：第一次，学生初读，我提的要求只有两点：读准生字；标出自然段。这么长的课文，这么多的生字，学生能在初读时做到这两点，就已经不错了。第二次，分自然段指名朗读、齐读、欣赏相结合，要求学生尽量把课文读流利，要求：划出自己人认为写得好的句子，在感受深刻的地方写上自己的感受。提出这样的要求是为了培养学生“不动笔墨不读书”的习惯，同时也让学生从课文中获得一些初步的浅显的感受。第三次，学生分角色朗读，思考“阅读后思考问题”几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。由于这一问题并不难，学生很容易理