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文档简介

1/9小学信息技术三年级下学期教学计划班级分析这个学期,我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适,我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的第二册。本册共15课,其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了WINDOWS中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴,强调了键盘上一些常用键的功能和使用,以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课,主要学习中文的输入,介绍用电脑来写作,突出电脑的好处,书写不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。2/9教学目标小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。5知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一3/9些简单知识。教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。教学进度表周次时间内容课时第1周始业教育及安排机房位置1课时第2周第1课指挥窗口1课时第3周4/9第2课装扮桌面1课时第4周第3课键盘一家1课时第5周第4课童年趣事1课时第6周第5课游动物园1课时第7周第6课打字游戏1课时第8周第7课英文儿歌5/91课时第9周第8课儿童天地1课时第10周学生打字比赛1课时第11周第9课南极探险1课时第12周第10课古诗一首1课时第13周第11课接龙游戏1课时第14周6/9第12课遣词造句1课时第15周第13课宣传海报1课时第16周第14课植物趣谈1课时第17周第15课动物遐想1课时第18周期末考试第19周放暑假7/9第20周小学信息技术三年级下学期教学计划相关内容八年级音乐下学期教学计划新学期已经开始,为了更好的深化素质教育,提高教学成绩,特做计划如下调查分析由于本校学生大多家住农村,从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理知识,许多学生均不会识谱,对音乐的感觉相对城里的学生较弱。八年级英语教学工作计划一、学生分析通过一年的学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,部分英语基础好的优秀学五年级体育教学计划一、大纲目的要求通过体育教学,向学生进行体育,卫生保健。增进学生健康,增强体质,促进德。智。体。全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。下学期高一数学教学计划本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班学生共有120人,初中8/9的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如高一数学下学期教学计划一、指导思想使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。五年级下册品德与社会教学计划一、学生基本情况分析本学期本人担任五年级三个班的品德与社会。经过几年的学习,孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为高中教学工作计划一、构建四级教研网络,为教师提供更多的展示平台校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补充。要重视四级教研网络的有效建构,形成校本教研、校际联谊教研、联片教研、区级教研点线网面相融合的教研格局,为教师专业发高二化学下学期教学计划1【教学目标】

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