13-14教研计划(林改)(1).doc

惠安县实验小学20132014学年度第一学期教研室工作计划一、指导思想以上级有关教育文件精神和县教研工作会议精神为指导，以2011版新课程标准为纲领，紧密结合我校教育教学工作实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，继续引导教师走“成事”过程中“成人”、以“人变”促进“事变”的科研路子，努力激发教师自我成全的内需和热情，开发并盘活教师潜在的智慧资源，让“实验小学”的“实验”品牌实至名归，并发挥其示范、引领和辐射作用。二、主要任务和目标1、以“提高课堂教学效益”为主题，携手教导处深入开展高效课堂活动，全面提升教师的教育教学水平。2、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。3继续开展 “名师工程”、“ 青蓝工程” 活动, 发挥骨干教师、学科带头人、名师的“传、帮、带”作用，探索形成科研型教师的有效途径，有计划、有目的、有重点地引领、培养“有志之师”，力求涌现更多的省、市、县的教学能手、学科带头人、名师。4、充分发挥教科研的引领作用，加强对立项的省、市、县级科研课题的管理与帮助，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，及时做好课题研究成果的提升与转化工作。5、积极参加省、市、县区域性教科研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。6、继续做实、做细“QQ网络研修”工作，借助互联网便捷、灵活的交流优势，提高校本研修的实效，使“QQ网络研修”成为我校的创新工作的亮点。7、继续开展以课例研究为载体的校本教研活动。各教研组要在期初校本培训及集体备课中，根据本学期的教学内容及课例研究的基本步骤开展活动, 认真选题,拟定研究的方案。 三、具体措施（一）加强学习，提升理论水平，促进自身提高1、读书、反思提升以教师自我反思为主，同伴互助为辅，坚持读书，学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，以课余学习相结合。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，主要检查自学笔记、听课笔记、教学反思等2、专业引领成长通过在职学历进修，“走出去、请进来”、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学能力，培养推出一批具有专业水准的研究性、创新型教师。一是对五年内新上岗的青年教师，开展传、帮、带活动，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。结合市、县各级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，开展校内教育教学论文、优秀课例评比活动，进一步提高与完善教师的专业水平。（二）规范课题管理，突出科研的实效性我校现有三个省级立项课题, 两个市级立项课题, 六个县级立项课题。本学期学校将继续对立项的省、市、县科研课题进行整体部署，加强规范管理，精心组织实施。1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划，进行研讨。2、课题组集中活动每学期不少于5次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。我们所写的课题论文、案例应该是对一学期来开展研究实践活动的记录、反思、概括，所以实验教师要做好研究纪实，积累好学习文献、典型课例教案、反思及其它相关活动资料。（三）围绕打造高效课堂，开展校本教研活动在开展以课例研究为载体的校本教研活动中, 结合开展“高效课堂”活动。根据学期初各教研组拟定的课例研究主题,由同一学科所有任课教师共同商讨，在集体备课中交流与研究，利用公开课或教研课汇报研究成果。1、每周一次集体备课。（星期三下午第二节课为语文教师集体备课时间，星期三下午第三节课为数学教师集体备课时间。）各备课组要认真组织全体教师进行认真备课，提前2-3天研究处理教材，备出一节高质量的教案或导学案，其他教师要补充发言，共同备好的教案任课教师要进行第二次加工即复备，根据本班学生实际及自己的教学风格进行批注，备好课之后必须按要求进行上课。【每学期每人至少2次成为集体备课的中心发言人，备课组长负责学期规划（定课题内容、定主备人、定时间和地点、定记录人），提交教科室备案，以便下段行政参与和视导。】2、两周一次教研活动. 主要围绕高效课堂方面的经验及困惑。在打造高效课堂备课、上课、作业设计、考试等环节中会遇到各种各样的问题，在组内进行研讨交流，使大家形成共识。(语数教研组每双周星期一晚上8:009:00网上研修活动, 技能常识科教研组每周星期一上午第一节为集体备课时间，每双周星期一上午第二节为教研活动时间。)3、上好组内研讨课。除学校安排的一些主题研讨课、同课异构课、汇报交流课，本备课组内也可以开展一些研讨课来解决一些实际问题。（四）鼓励教师积极撰写论文，形成校内资源共享。继续认真组织教师积极参加各级各类的征文、论文、案例竞赛，教研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。本学期要求老师们每周学习一篇教育教改理论文章；精读一本教育专著；写好读书笔记，每学期至少听课20节；上一堂高质量的公开课并写好课后反思；撰写与本学科有关的教育教学论文，教研室将认真做好教师教育论文、教学案例、课后反思、读书笔记的收集、整理与工作，并推荐一些优秀的论文、课例、反思电子稿上传学校网站,形成校内资源共享.期末把各位老师上交的资料与教案、计划、个人成长规划表等一起装入各教师的个人业务挡案盒里存档（五）、 切实发挥“名师”“骨干教师”“学科带头人”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”教师团队。1、打造学习型团队，以名师为榜样实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。 2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课例研究、课题研究、讲座、案例创作与宣讲、主持网上教研、发表市级以上论文为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，切实发挥骨干教师示范作用。（六）进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整、充实、完善。1、各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人，及时下发活动方案，使活动明确有序，进展顺利。2、做好各种教科研档案的整理归档工作。3、根据学校绩效考核条例，结合教师科研活动的参与度和成果，评一批学校教科研工作先进个人，肯定教师的成绩，激发老师们积极参与教科研活动。四、周工作安排周次主要工作负责人预备周1、组织各学科老师学习2011版课程标准。2、国学讲座3、观看教育电影4、集体备课（讨论按排教学进度及各教师的任务）。5、制定教研组教研计划许育平林荣辉张如簧备课组长教研组长11、召开教研组长、备课组长会议。2、制定集体备课计划，确定课例研究课题。3、课题负责人制定课题研究活动计划4、组织指导数学教师参加县小学数学优秀教学设计评选活动5、集体备课林荣辉备课组长课题负责人任清梅备课组长21、启动“青蓝工程”活动。2、集体备课3、开始指导为市骨干教师开设示范课的老师备课4、各教研组“QQ网络研修” 开始许育平备课组长任清梅教研组长31、读书活动之一:向你推荐一本好书2、组织参加市小学数学教学研训活动3、集体备课张如簧许育平备课组长41、集体备课2、各教研组“QQ网络研修”3、为市骨干教师开设示范课4、读书活动之二: 向同事推荐一本好的教育刋物备课组长教研组长任清梅张如簧5国庆节放假61、 “ 青蓝工程” 师徒互动活动2、选拔参加县小学品德与生活（社会）质课评选活动人选。3、各教研组“QQ网络研修”4、教育质量月系列活动相关老师张如簧教研组长许育平71、教育质量月系列活动2、筹备省“十二五”立项陶研课题课堂展示活动3、集体备课许育平任清梅备课组长81、教育质量月系列活动2、集体备课3、省“十二五”立项陶研课题课堂展示活动4、各教研组“QQ网络研修”许育平备课组长任清梅教研组长91、教育质量月系列活动2、 “ 青蓝工程” 师徒互动活动3、交流“读书笔记” 4、集体备课张如簧相关老师备课组长备课组长101、集体备课2、参加县小学科学课堂教学评选活动3、各教研组“QQ网络研修”备课组长任清梅教研组长111、集体备课3、选拔参加县小学语文阅读教学观摩评比活动人选。2、名师、骨干教师，学科带头人展示活动备课组长张如簧林荣辉121、集体备课2、指导加县小学语文阅读教学评比活动人选备课3、各教研组“QQ网络研修”备课组长张如簧教研组长131、集体备课2、“ 青蓝工程” 师徒互动活动备课组长相关老师141、集体备课2、各教研组“QQ网络研修”备课组长教研组长151、交流“读书笔记”2