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教师备课笔记活页文本（二）教师： 科目： 班级： 200 _200 学年第 学期 第 6、7 周 星期 6 第 1 节 20年 10 月 9 日课 题第3课 谜语第 1 课时教学目标1、会认“谜、语”等21个生字。并能区分“四”和“十”的读音，比较“西”和“四”字形。2、多种形式熟读课文，并准确猜出谜底。3、培养学生猜谜的兴趣，并结合课文学习开展读谜语，猜谜语活动。重点会认“谜、语”等21个生字，会写“三、四”等4个字。难点正确认字教具教法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思一、猜谜导入师读谜语，让学生猜谜底。二、指导预习课文1、自由读课文，边指边读，圈出不会认的字。2、听老师读，边指边听，注意听圈里字的读音。3、再指读课文，读准圈里的字。三、展示朗读1、分小组合作读，不会的请教同学，多读几次，力求读流利读正确。2、分小组上台展示，评选“最佳拍档”组，其他同学听后作出评价。3、全班齐读。四、识字1、先让学生认读一到十的数字，自由读，指名读。2、出示生字卡，打乱顺序，男女比赛读，开火车读。3、认读其他字，先认读词语谜语 线条 千万 掉进 河里 不见 都是认读方法：同桌合作读，不会的互相指教。指名比赛读，分小组比赛读。4、玩字卡游戏“采金矿”，同桌两人轮流出牌，如遇到不会的字，互相指正或问其他同学。5、收卡片：“钩鱼”出示大生字卡，学生出示小生字卡，师说钩鱼了*，学生说钩到了*。师生共同大小卡片。第一页教师备课笔记活页文本（二）教师： 科目： 班级： 200 _200 学年第 学期 第 6、7 周 星期 6 第 5 节 20 年 10 月 9 日课 题第3课 谜语第 2 课时教学目标、复习生字。、会写笔画竖弯和“一、二、三、四”四个字。重点、 规范写字。、 强调写字与握笔姿势。难点写字教具教法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思一、复习生字出示生字卡认读。二、朗读课文1、自由读课文。2、齐读课文。三、指导书写1、先唱手腕操“画横画竖，画圆圈，先撇后捺，对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。”2、教“竖弯”这种基本笔画。教师先范写，然后由学生书空。3、指导书写四个汉字“三、四、五、六”，学生先观察，再交流应注意的笔画。重点指导以下字：三：第二横应压横中线，注意第一、二横比较短，第三横最长。四：注意竖弯的弯要压横中线。五：竖的起笔在竖中线上，横折的横压
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