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济南的冬天第一课时教案一、教学设计说明1教材分析济南的冬天是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目济南的冬天明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省内，它的南面距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。文章抓住“温晴”这一文眼来构思，角度独特，描绘出济南冬天特有的魅力，在描写景物时，语言准确生动，表达出作者对济南的热爱之情。因此，在学习这篇课文时，可以让学生品味其中富有表现力的语言，受到美的熏陶。全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中，表达出作者赞美的真情。2. 学情分析对于老舍，孩子们已经学习了他的作品猫，对他有了一个浅显的了解，虽然说老舍对于孩子们来说不算陌生，但是大多数学生并没有读过他的其他作品，对于作家本身知之甚少，所以通过本课学习，让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。语文课程标准明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”据此并结合本文内容，教给学生学习方法如：画面再现法、鉴赏品评法、合作探究法，做到授之以渔。本课就以新的课程理念为指导，营造开放而富有活力的课堂，培养学生的阅读能力，发展思维，启迪智慧。3学习目标：（1）掌握有关老舍的文学常识。（2）整体感知课文内容。（3）入情入境地朗读课文。4.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。（重点&难点）二、教学准备：1、多媒体课件、音频材料。2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。三、教学过程：（一） 导入：古时候有个小朋友写了一首诗，咱先来欣赏一下”春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。你觉得写的怎么样？”（二） 检查预习a、 作者介绍：老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作骆驼祥子。因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”的称号。老舍的作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。b、生字、词语学习:(屏幕显示)（三）整体感知：1、一读感受画面如果用画来比喻春和济南的冬天，那么它们分别是一幅什么画？2、二读概括特点济南的冬天天气有什么特点？请在文中找一个词语来概括。
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